La Depresión Económica de 1929 en Chile

Guia 2 crisis lista from Pancho Henriquez

* Descubre en el documento tres faltas ortográficas y obtén un "bonus track".

El Estado de Bienestar y el modelo de sustitución de importaciones.

Tras la crisis de 1929, la perdida de grandes mercados del salitre y la necesidad de reformar la economía de la mano del control del Estado en los asuntos económicos y su impulso a la industrialización del país, surge un nuevo periodo en la historia de Chile, conocido como el Estado de Bienestar. 

Junto al retorno del presidencialismo al poder y una serie de gobiernos de tendencia izquierdista, se dan una serie de transformaciones económicas, sociales, tecnológicas y culturales mas grandes en Chile durante la mitad del siglo XX. todo este proceso fundamentado en las ideas del Keynesianismo surgido a fines de la II Guerra Mundial y que sustenta la idea del Estado Benefactor.

Guia el estado de bienestar social y el modelo de sustitucion de importaciones from Francisco Javier Leiva Valenzuela

Guía de Trabajo 2º medio.

Descargar Guía de Trabajo sobre la República Parlamentaria.

La República Presidencial. Segunda Parte.

Actividad nº2

Ensayo de Historia de Chile Siglo XX.

Accede al Ensayo de Historia de Chile Siglo XX. y anota las respuestas en una hoja con tu nombre.

Actividades. La República Presidencial en Chile.

Actividad nº1

Consultando en tu Guía de Estudio sobre la República Presidencial, ve realizando la Completación de Texto sobre los Gobiernos Radicales. Escribe los conceptos ocultos en tu cuaderno.

Actividad nº2

A partir de la siguiente diapositiva sobre la República Presidencial contesta a las preguntas respectivas.

1) Indica las obras de los gobiernos de Carlos Ibáñez, Jorge Alessandri y Eduardo Frei.

2) Completa un cuadro resumen del gobierno de Salvador Allende señalando:

a) Cómo llega al poder;

b) Sus obras

c) Causas de la crisis de su gobierno.

Cuestionario.

1) Señala qué hecho da inicio a la República Presidencial y cuál fue la principal característica del período.
2) ¿A quién reemplazó Carlos Ibáñez y cuáles fueron las principales preocupaciones de su gobierno?
3) ¿Por qué se caracterizó el gobierno de Ibáñez y cuáles fueron sus principales realizaciones u obras? Nómbralas.
4) Menciona los hechos que llevaron a Ibáñez a renunciar a la presidencia de Chile.
5) ¿Qué medidas tomó Montero para superar la Anarquía y la crisis política y económica en Chile?
6) ¿Cómo logró Alessandri superar la crisis económica? Enumera las medidas y obras realizadas en su gobierno.
7) ¿Qué partidos formaban el Frente Popular?
8) Indica las realizaciones y lemas característicos de los presidentes radicales (Aguirre Cerda, Ríos y González Videla).
9) Señala las causas del término de los gobiernos radicales.

PPT. La República Presidencial y la Constitución de 1925.

PPT. El sistema parlamentario en Chile.

PPT. La República Parlamentaria, 1891-1925.

Actividades.

A partir de la iformación contenida en las diapositivas, ve desarrollando las actividades que aparecen en ella. Las respuestas anótalas en tu cuaderno. MÁXIMO 2 INTEGRANTES.

Trabajos "Diario Digital de Chile, 1970-2009".

Estimados y estimadas:

Adjunto en esta entrada una recopilación con sus trabajos sobre "Diario Digital de Chile, 1970-2009".

Les informo que en los trabajos entregados en formato Word y Power Point al final está incorporada la pauta de evaluación y para los diarios en formato blog, he incorporado un link con su respectiva evaluación.
Cordialmente, Juan Luis Carreras.

Trabajo: El amanecer de Chile.

Integrantes: Vanessa Tapia, Renato Brito, Carla Ossandón, Víctor León, Manuel González.


Trabajo: HistoDiary.

Integrantes: Josselyn Aldunce, Paula Portilla, Sigrid Uribe y María José Huerta.


Trabajo: El Investigador.
Integrantes: María José Cuevas, Nicolle Riquelme, Mariana Rodríguez.


Trabajo: El Túnel.
Integrantes: Javiera Beláustegui y Soledad Castelli.


Trabajo: El mensajero.
Integrantes: Javiera Alarcón y Paolo Casoni.


Trabajo: El siglo de JL.

Integrantes: Diego Henríquez, Paulo Miranda, Gianfranco Dasso, Cristopher Arriagada y Rolando Figueroa.
1ª Parte.


2º Parte.


Trabajo: La 4 décadas de Cachilupi.

Integrantes: Elizabeth Iturralde, María Teresa Escobedo, Aníbal Mac Lean, Luis Escobar y Cristian Sanhueza.

Parte 1


Parte 2
http://docs.google.com/Doc?id=dfw4rh6g_3885ggr524hh

Parte 3
http://docs.google.com/Doc?id=dfw4rh6g_3895dt9d4gf2

Parte 4
http://docs.google.com/Doc?id=dfw4rh6g_3902csz5v8ds

Parte 5
http://docs.google.com/Doc?id=dfw4rh6g_3910gjhb96ft

Parte 6
http://docs.google.com/Doc?id=dfw4rh6g_3912xgp683dm

Parte 7 y Pauta de Evaluación


Trabajo: Aurora de Asbagomare.

Integrantes: Daniela Balcaza, Kathya González, Camila Astorga y Karla Reyes.
Para ver su diario hacer clic aquí... http://auroradeasbagomare.blogspot.com/
Para ver la pauta de evaluación, hacer clic acá... http://docs.google.com/Presentation?id=dfw4rh6g_3810gxz36pv4

Trabajo: Camino a la actualidad.

Integrantes: Verónica López, Constanza Valdés, Juan Villalón y Marcela Brito.
Para ver su diario hacer clic aquí... http://caminoalaactualidad.spaces.live.com/
Para ver la pauta de evaluación, hacer clic acá...
http://docs.google.com/Presentation?id=dfw4rh6g_3815gkcrjpcw

Rúbrica de Trabajo sobre Diario Digital de la Historia de Chile, 1970-2009.

Haz clic Aquí para acceder a la Pauta de Evaluación del Diario Digital de Historia de Chile, 1970-2009.

Documento. Antecedentes de la crisis de 1973.

ANTECEDENTES DE ORDEN ECONÓMICO.

Chile vivía una profunda crisis económica desde 1972, provocad por la tasa inflacionaria más alta de su historia (y del mundo en aquella época), además de que se vivía un descenso muy agudo de la producción provocado tanto por el deterioro del comercio exterior e interior, lo que se sumaba a que el país vivía un desabastecimiento general de los artículos esenciales para el diario vivir. Estos antecedentes se debían en parte al magro desempeño de la mayoría de las tierras y empresas estatizadas o en vías de estatización, lo que se agudizaba aún más por la negación en el otorgamiento de préstamos, créditos e inversiones de parte de los EE.UU. y sus aliados, como forma de oponerse al gobierno socialista de Salvador Allende. Además dentro del país la derecha ejercía una oposición destructiva organizando paros y huelgas, con los cuales se fomentaba el desabastecimiento y con ello la presión social hacia el gobierno de Allende, además de una serie de atentados de la extrema derecha (de grupos como “Patria y Libertad”) a centros vitales para el buen funcionamiento del país (centrales de energía, líneas de ferrocarriles, fábricas, etc...). Todos estos factores fueron preponderantes en el deterioro de la situación económica y con ello de la política que culminó con el golpe militar del 11 de Septiembre de 1973.

ANTECEDENTES DE ORDEN POLÍTICO.

Dentro de los antecedentes políticos podemos señalar que los EE.UU. vieron en el triunfo de Allende en Chile, el triunfo de la URSS, lo que era peligrosos ya que se podía expandir hacia otras naciones, con lo cual se empezó con la planificación de una intervención tanto política como económica en los asuntos internos y externos del país. De la misma manera a través del Congreso en el nivel político y de gremios productivos y profesionales en el nivel económico – social, empezaron a presionar fuertemente al gobierno para que abandonara su proyecto socialista, con lo cual la Unidad Popular se veían en la disyuntiva de dejar su modelo y seguir gobernando o seguir aplicándolo con serios costos para la gobernabilidad. Esto hacía que el gobierno estuviera constantemente al borde de la ley para poder gobernar y hacer cumplir su programa lo que provocó serios roces entre el gobierno y el poder judicial (fundamentalmente la corte suprema) que lo acusaba de negligente o inconstitucional. De esta manera la derecha (y luego la Democracia Cristiana) empieza a presionar a las Fuerzas Armadas y de Orden intervenir saliéndose de la Constitución, las cuales por su parte ya habían iniciado el debate producto de que la oficialidad empezaba a tomar partido entre intervenir o no, apoyando o no con esto al gobierno, con lo cual se podía iniciar una guerra civil.

ANTECEDENTES DE ORDEN SOCIAL.

Se propagó una grave violencia civil ya que muchos tomaban la justicia por sus manos. Es así como en muchas ocasiones las tomas de predios y fábricas se convertían en verdaderas batallas en donde la fuerza pública se veía sobrepasada. De esta manera los sectores gremiales y profesionales, asimismo como los partidos opositores al gobierno, vieron en peligro su derecho la propiedad privada debido a la débil acción del gobierno en esta materia. Por su parte se utilizaba al máximo la legislación existente de parte del gobierno para hacer cumplir su programa lo que los opositores era visto como abuso de poder y por sus partidarios como la única forma de lograr el cambio social necesario, por ello, los grupos que no eran directamente beneficiados por las medidas que tomaba el gobierno (como por ejemplo los trabajadores de las pequeñas y medianas industrias que no serían nacionalizadas) también empezaron a presionar en demanda de participar y con ello beneficiarse de los cambios que se producirían supuestamente.

ANTECEDENTES DE ORDEN IDEOLÓGICO - CULTURAL.

El clima de polarización política y social era ciertamente alentado por los diferentes medios de presa en el cual representaban la parte opositora como dañina para la sociedad y que no merecía ni el respeto ni el reconocimiento de esta. Este clima llevaba a la realización de muchos excesos por parte de los bandos en disputa (en ese momento el centro y la derecha unidos en contra de la izquierda), clima que también abarcó a las Fuerzas Armadas que bajo la doctrina de la “Seguridad Nacional” (doctrina creada en EE.UU. que señalaba que los países no se debían dejar influenciar por doctrinas externas, principalmente el marxismo proveniente de la URSS), por lo cual estas poco a poco se alineaban en contra del gobierno de la Unidad Popular.

ACTIVIDAD DE SÍNTESIS.

A continuación teniendo en cuenta los ámbitos de análisis de los diferentes factores que influyeron en el contexto que propició el golpe militar de 1973, realice un cuadro resumen en el cual sintetice los principales elementos vistos durante el desarrollo de esta guía, nombrando al menos tres en cada aspecto (80 Pts):
- Ámbito del Antecedente
- Detalle del Antecedente

ANÁLISIS DE FUENTE (60 Pts):

FUENTE 1: EXTRACTO DE DISCURSO DE SALVADOR ALLENDE A LOS TRABAJADORES EN 1973.

“En repetidas oportunidades me he dirigido a los trabajadores para hacerles entender que en una cosa son sus derechos –que por cierto nadie me va a enseñar a respetar-; otra es el compromiso contraído con mi conciencia para convertir en realidad el programa de la Unidad Popular, y otra cosa son las precipitaciones, las actitudes demagógicas, las improvisaciones o el espontaneísmo en que, en diversas ocasiones, sectores de trabajadores han creído conveniente caer...”

1º ¿Cuál sería la relación existente entre la ideología de la Unidad Popular y su relaciones con los sectores obreros?, ¿Crees que esta nueva situación molestó o dañó los intereses de algún grupo social en específico?
2º ¿Qué dice Allende con relación al cumplimiento de su programa?
3º ¿Qué actitudes han tenido los grupos de trabajadores que han tratado de acelerar este proceso?
4º Teniendo en cuanta la gravedad de la situación cuando Allende pronuncia este discurso, ¿por qué habría hablado de este forma, especialmente dirigiéndose a los trabajadores?
5º ¿Qué opinión te merece la grave crisis social y política por la cual atravesaba el país en aquél tiempo?
6º Señala los elementos que a tu juicio influyeron mayormente en crear este clima de confrontación y polarización social en Chile.

Documento. Cambios políticos, sociales, económicos y culturales de Chile desde los años 70 a la actualidad.

La Unidad Popular, 1970-1973.

Con el triunfo electoral de Salvador Allende en 1970, se pretende desarraigar del país el capitalismo e iniciar una experiencia histórica de signo socialista. En el programa del nuevo gobierno se habla de instalar un nuevo Estado con “una Asamblea del Pueblo como órgano superior del poder”, encargada de elegir el Poder Judicial. En lo económico, se propone establecer tres áreas: social, privada y mixta, según si los capitales fueran sólo del Estado, privados y del Estado combinados con de particulares. En la práctica, el área social, que contemplaba la estatización de más de noventa empresas de carácter estratégico, termina ampliándose desmesuradamente, en desmedro de las áreas privada y mixta de la economía. En cuanto a lo cultural, durante el gobierno de Allende se trató de mejorar las condiciones de alfabetización del país, masificar la enseñanza, mejorar los niveles educacionales básicos y dar acceso a la cultura a los sectores populares postergados. Para lograr este cometido, se editaron masivamente libros económicos por medio de la editorial Quimantú, con un énfasis en la literatura social. También resultaron comunes los actos culturales masivos, donde se interpretaba música de contenido social y político, interpretándose canciones de Víctor Jara, Violeta Parra, Quilapayún, Inti Illimani y los Jaivas.

A partir de 1973, se atenúa notablemente el tono social y político de la literatura y de la música, promoviéndose actividades culturales más tradicionales, que permitan consolidar valores de identidad y pertenencia histórica. Con ese objetivo, se divulgó el folclore, por medio de actuaciones del Ballet Folclórico Nacional (Bafona).El fracaso de esta experiencia socialista en Chile, por la incapacidad del gobierno de defender el Estado de Derecho, explica la llegada de los militares a la Moneda en 1973.

El gobierno militar, 1973-1990.

El gobierno militar, encabezado por el general Augusto Pinochet, se propuso restarle influencia al Estado en lo económico, como había sido característico desde el primer gobierno de Ibáñez (1927-1931), traspasando esa responsabilidad a los particulares. Desde entonces no será el Estado, sino el mercado, el que determine el precio de los productos e incluso de los sueldo, con el objetivo de frenar el proceso inflacionario, problema que había resultado insoluble para los anteriores gobiernos.
La bonanza económica anterior a la crisis de comienzos de los ochenta ochenta, permitió contar con grandes producciones extranjeras en la lírica, desarrollar el ballet nacional y una mayor creación literaria. En el ámbito intelectual y científico, se experimenta un importante crecimiento con el establecimiento de CONYCIT, que fomentó la investigación mediante la financiación de proyectos científico y tecnológicos. Por efecto de este proceso modernizador, de signo neo-liberal,, la imagen tradicional del Chile campesino, con un fuerte sentido de familia, tiende a debilitarse. La modernización impulsada por el proyecto neo-liberal es asumida por amplios sectores de la sociedad, incluso por los partidos de izquierda y la democracia cristiana, que controlan el gobierno a partir de 1990.

Gobiernos de la concertación, 1990-200?

De ahí que hoy nos encontremos en una etapa de la evolución de Chile en que, según algunos, “la internacionalización y globalización de la economía”, aparecen como hechos inevitables. Sin embargo, tampoco faltan aquellos que ven al neo-liberalismo como un modelo impuesto, ajeno a la realidad nacional, que pone en peligro los valores nacionales, injusto respecto de los sectores más pobres de la población, excesivamente materialista y, como tal, atentatorio a los valores del espíritu
A partir de 1990, el Estado se encarga de recoger inquietudes y canalizar proyectos que, por lo general, rompen con los cánones tradicionales. En un intento de mostrarse neutral, el Estado admite la diversidad promoviendo una tolerancia y apertura en los planos más amplios de la sociedad, admitiendo propuestas “culturales” sin que existan necesariamente soportes de calidad y valores.

Por otra parte, se vuelve a los espectáculos masivos, a las Fiestas Culturales, los Encuentros Sociales, como una forma de integración cultural abierta a todos.

Por último, la divulgación del cable y la instantaneidad de noticias e imágenes se convierte en uno de los pilares de esta nueva concepción de la cultura. En este contexto de cambios rápidos y fuertes, el país se cuestiona sobre la necesidad de una Institucionalidad Cultural, se busca potenciar la descentralización sacando el eje cultural de Santiago a provincias, se fomenta temas referidos al patrimonio, la creación de nuevos espacios, la restauración, la identidad y la presencia de Chile en el contexto de un mundo global.

Documento. La Transición Política Chilena.

LA TRANSICIÓN.

El término transición debe entenderse como el término que da cuenta “de las limitaciones que tuvieron para lograr un éxito completo quienes buscaron la apertura democrática. De haber sido así, cuando a un conductor autoritario se le desaloja del poder como consecuencia de acciones militares o de la configuración de un cuadro de ingobernabilidad resultado de la actividad de fuertes movimientos sociales, lo que viene a continuación es un régimen político alternativo, que puede de ser más o menos democrático, según los proyectos y voluntad de los antiguos opositores” (Enrique Cañas Kirby en “Proceso Político en Chile 1973 – 1990, pág. 264). En Chile si bien lo que pasó es que la sociedad se manifestó en contra de la permanencia de Pinochet en el poder a través del plebiscito de 1988 fijado ya en la Constitución como parte del itinerario del Régimen Militar, la retirada de este régimen así como sus actos luego en el período de transición hacia la democracia, amparados por la Constitución de 1980, por la siempre leal a Pinochet: las Fuerzas Armadas, y algunos grupos de derecha económicos y políticos, así como también sociales, hicieron que de la transición un proceso que se puede definir en una frase que Aylwin usó muchas veces durante su mandato: “en medida de lo posible”. De esta manera básicamente entenderemos transición como el período en el cual se trabaja con la finalidad de alcanzar un sistema verdaderamente democrático, y al respecto existen tres visiones sobre la datación de este proceso de transición:

* La derecha (fundamentalmente la UDI) y los militares: señalan que está comenzó con la promulgación de la Constitución de 1980 y terminó con el cambio de mando en 1990.

* El centro (fundamentalmente la DC): señalan que es un proceso que empezó con el cambio de mando en 1990 y terminó con el fin del gobierno de Aylwin en 1994 (algunos sectores señalan que con el fin del gobierno de Frei Ruiz – Tagle en el 2000).

* La izquierda: señala que el proceso empieza en 1990 y no ha terminado por que no se han resuelto temas como la desigualdad social (creada por el sistema económico neoliberal instaurado bajo el régimen militar) , las violaciones a los derechos humanos o elementos que hacen que la Constitución de 1980 y el Congreso sean autoritarios (sistema binominal, senadores designados, altos quórums para reformas constitucionales, etc...).

TRABAJANDO LO APRENDIDO (40 ptos).

1- ¿Qué entiendes por transición?
2- Explica brevemente cada una de las posiciones (en cuanto a la fecha que dan sobre la duración del proceso) y su relación con el concepto
3- ¿Cuál es a tu juicio el hecho más importante de la transición teniendo en cuenta a las tres posturas política sobre esta temática?
4- A tu juicio, ¿cuál es la posición política más acertada?

EL CAMBIO DE MANDO (1990)

Aylwin asumió como presidente de Chile en día 11 de Marzo de 1990, dando inicio a la transición según el punto de vista de la mayoría del país, ya que los civiles tomaban efectivamente el poder.. Su período duraba hasta el año 1994 de acuerdo a una reforma constitucional que pensó su gobierno como de transición a la democracia. Su gobierno se caracterizó por cuatro elementos que fueron la continuidad del modelo económico neoliberal instaurado por el régimen militar, el accionar de todas las instituciones y el andamiaje democrático en general, superar la grave injusticia social que provocaba este modelo económico y lograr establecer la verdad en cuanto a las violaciones a los derechos humanos para de esta forma poder lograr la reconciliación nacional.

FUENTE 1: EXTRACTO DEL DISCURSO DE AYLWIN DESDE LOS BALCONES DE LA MONEDA.
Gracias por este recibimiento tan alegre, tan entusiasta, tan afectuoso. Yo bien sé que esa alegría, ese entusiasmo y ese afecto no son para el hombre, son para la patria que se reencuentra en la libertad. Queremos un Chile de todos los chilenos, con todos los chilenos, para todos los chilenos. Yo comprendo la responsabilidad que ustedes han puesto sobre mis hombros. Les prometo entregar todas mis energías, toda mi capacidad, para cumplir con los anhelos de reconstruir en nuestra patria una democracia verdadera, en que haya no sólo libertad, sino también justicia y solidaridad. Hoy es un día histórico, que recogerán los anales de nuestra patria y los del mundo entero. Gobernantes y representantes de las naciones amigas han venido a celebrar con nosotros. Les agradecemos su solidaridad en los momentos de dolor y su compañía en esta hora de alegría. Chile vuelve a la democracia y vuelve sin violencia, sin sangre, sin odio. Vuelve por los caminos de la paz. La tarea que tenemos por delante exige el esfuerzo, la entrega, la generosidad de todos. Debemos cuidar esta criatura que está naciendo, esta libertad que estamos reconquistando, y la vamos a cuidar en la medida en que sepamos respetamos los unos a los otros, en que los chilenos no volvamos jamás a convertimos en enemigos unos de otros. Podremos pensar distinto, tener distintas creencias, adorar a Dios según nuestra propia fe, pero todos juntos constituimos esa patria que constituyeron O'Higgins, Carrera y los demás Padres de la patria. Esa patria que, según el Himno Nacional, debe ser el asilo de los pobres contra la opresión.

TRABAJANDO CON FUENTES.

Luego de leer el documento responde las siguientes preguntas (30 ptos):
a) ¿Qué señala Aylwin de su misión como presidente del país en torno a la transición a la democracia?

b) ¿Cómo se lograría el retorno a la democracia de manera completa?

c) ¿Qué opinas de estas palabras?, ¿Crees que se han cumplido?

LOS HITOS DE LA TRANSICIÓN.

Como se ha visto la transición es un período largo y complejo lleno de problemáticas según cada visión política. La transición desde 1990 hasta la actualidad (haya terminado no dependiendo de la visión política) es un proceso que ha estado lleno de problemáticas. Te propongo que estudies algunos de los hitos más importantes que aparecen en el cuadro inferior (preferentemente los que tú conozcan o hayas vivido).

Documento. La Constitución de 1925.

Chile durante 1925 estaba pasando por fuertes conflictos internos arrastrados desde principios de este siglo, conflictos tanto de carácter económico, político y social. En primer lugar, se pone en duda la eficacia del sistema político existente, el que atribuía al presidente un lugar secundario en la conducción del país, dejando al parlamento como el poder más importante del gobierno. Además debemos tomar en cuenta que el proceso de industrialización en el que se encontraba nuestro país hizo surgir nuevas clases sociales marcados por un aumento del numero de obreros y la aparición de la clase media. La crisis desencadena finalmente en un levantamiento militar. Es a través de este hecho que al retomar el poder Alessandri se ve presionado a originar lo que más tarde concluirá en la constitución de 1925. Alessandri forma una comisión Consultiva, integrada por personas representativas de todos los círculos sociales y tendencias para preparar y organizar una Asamblea Constituyente. Esta, sin embargo, no llegó a materializarse. En cambio la Comisión Consultiva creó un proyecto de Constitución que fue aprobado en el plebiscito y promulgada el 18 de septiembre de 1925. La nueva Constitución cuestionaba el fortalecimiento del régimen presidencial, y la incorporación de declaraciones respecto de los derechos sociales de las personas. Muchas medidas reforzaron el Poder Ejecutivo y lo independizaron de las influencias del Congreso, consiguiendo con esto la terminación del régimen parlamentario. Con este fin se suprimió la atribución del Parlamento de dictar durante tiempos periodicos las leyes para cobrar contribuciones y mantener vigente a las fuerzas armadas, dando les así un carácter de permanentes; en tanto que para la Ley de Presupuesto se pacto que, de no haber sido aceptada el 31 de diciembre de cada año, correría el proyecto presentado por el jefe de Estado. Por otro lado se eliminaron las facultades fiscalizadoras del senado y se limitaron las de la Cámara de Diputados, por lo que el Congreso podría utilizar casi únicamente de su facultad legislativa y de juicio político. Se estableció también la incompatibilidad de cargo de parlamentario con el de ministro, intendente, gobernado y magistrado judicial, de manera de separar efectivamente los cargos públicos. Con este mismo fin se suprimió el Consejo de Estado y se creo el Tribunal Calificador de Elecciones, con esto se consiguió eliminar criterios políticos y abusos que habían afectado en actividades pasadas al sistema electoral, cuando el Congreso ejercía esa función. El periodo de presidencia se extendió a seis años y, como una función democratizadora, se implanto un sistema de votación directa para las elecciones presidenciales, sustituyendo el sistema de electores existía hasta ese entonces. Esta Constitución acogió un nuevo espíritu al incorporar entre sus disposiciones la que mostraba que el estado debía velar por la protección del trabajo, la previsión social y la industria, reconociendo para cada chileno un bienestar mínimo. Para terminar la Constitución del 1925 estableció la separación de la Iglesia y el Estado, concluyendo un proceso en las ultimas décadas había creado conflictos entre los laicos y católicos. Después de la promulgación de la constitución, el problema entre el presidente y los militares se agudizo y terminaron con presiones directas por parte del coronel Ibañez. Esto llevó a Alessandri a dejar su cargo por segunda vez antes de terminar su mandato.

Bibliografía
1. Nueva Historia de Chile. Editorial ZIG-ZAG
2. Educación Cívica (enseñanza media). Editorial Santillana.
3. Alberto Zaldivar Larraín. Abogado y Ex Diputado de la República de Chile

Actividades.

1. Completa la siguiente información sobre la Constitución de 1925:
a) Contexto en el que se genera:
b) Causas de esta crisis y la crítica situación social
c) Principales disposiciones
1º__________________________________________________________________________________
2º__________________________________________________________________________________
3º__________________________________________________________________________________
4º__________________________________________________________________________________

2. De acuerdo a tu opinión: ¿Qué importancia tiene la existencia de una Constitución para un Estado?

Actividad. Confección de un Período Digital de Chile.

Tema: Confección de un Período Digital de Chile.

Curso: 3º medio.

Fecha de entrega: lunes 6 de abril.
Integrantes: máximo cuatro.

Se puede entregar estructurado por computador (impreso o enviado vía correo electrónico), o bien, crearlo en formato de blog, fotolog o facebook.

Objetivo: construir un diario de la historia chilena durante el período 1970-2009, estableciendo criterios de división según aspectos políticos, económicos, sociales y culturales.

Indicaciones:

Estructurar el periódico siguiendo la división común que aparece en un diario:

1º Una portada donde aparezca el nombre del diario, la ciudad, la fecha y sus editores (integrantes) junto a los titulares más destacados que se van a ver en el trabajo.

2º Una editorial, es decir, una especie de introducción o análisis de un determinado tema (Ej. Una caracterización a nivel general del siglo XX en Chile, o una mirada de lo que pasa hoy en Chile, etc.), realizado por los integrantes.

3º Desarrollo de los temas:

a- Sesión política (es decir, anotar cronológicamente las principales características o hechos destacados en los asuntos relacionados con el poder, como formas de gobierno, tipos de organización de la nación, forma en que se ejerce el poder, forma de participación de los ciudadanos, etc.).

b- Sección económica (es decir, anotar cronológicamente las principales características o hechos destacados en los asuntos relacionados con las actividades de producción, distribución y consumo de bienes o servicios destinados a satisfacer las necesidades de la gente.

c- Sección social (es decir, anotar cronológicamente las principales características o hechos destacados en los asuntos relacionados con los diversos grupos que existen en una sociedad, como clases sociales, grupos etéreos (de edad, como niños y niñas, jóvenes, adultos o ancianos) o grupos étnicos.

d- Sección cultural (es decir, anotar cronológicamente las principales características o hechos destacados en los asuntos relacionados con las creaciones y expresiones humanas a través de los distintos tipos de lenguajes y a los valores, creencias, sentimientos e ideas de una sociedad en una época determinada. Forman parte de este nivel el arte, los medios de comunicación, las costumbres, los avances técnicos, la recreación (deportes), etc.

e) Sección Internacional, es decir una breve descrpción de lo que pasaba en el mundo durante el período en estudio (1970-2009).

* Recuerda que para hacer tu análisis de cada uno de estos aspectos no es necesario que lo hagas año a año (sería demasiado trabajo), puede ser cada diez años, o bien, siguiendo el curso de las etapas de la historia de Chile que debes incluir en tu investigación, vale decir: gobierno de la Unidad Popular(1970-1973), Gobierno militar (1973- 1990), Transición democrática y gobiernos de la concertación (1990- 2009).

4º Al final del diario, dedicar una hoja para una sección de esparcimiento y recreación, donde se pueden incorporar sopas de letra, puzzles, crucigramas, frases o palabras ocultas, relacionados con las etapas, hechos y personajes incluidos en el periódico.

5º Puedes agregar en las páginas del diario información comercial con publicidad entretenida o bien poner frases o temas de reflexión, etc.… Bueno sería también incluir una entrevista, discurso, etc., de un personaje relevante del período.

No olvides acompañar algunos hechos o personajes con sus respectivas fotos alusivas.

Documento. La industria del salitre y su importancia en la transformación experimentada por Chile entre 1879 y 1930.

Para ver el documento haz Clic

Documento. La República Presidencial, 1925- 1973.

Este período se inicia con la aprobación de la Constitución de 1925 que robusteció el poder del Presidente de la República, independizándolo de la influencia del Congreso. Además, estableció:



- la separación definitiva entre la Iglesia y el Estado,
- aseguró a todos los habitantes la igualdad y
- garantizó que el Estado buscara el bienestar de todos los ciudadanos.

El régimen de gobierno en el período.
El Presidente volvió a tener un fuerte poder, duró 6 años en su cargo. La mayoría de los presidentes fueron elegidos con minoría de votos, al no existir “segunda vuelta” electoral. Los presidentes del período fueron los siguientes:
- Emiliano Figueroa Larraín, 1925- 1927;
- Carlos Ibáñez del Campo, 1927- 1931;
- Juan Esteban Montero, 1931- 1932;
- Arturo Alessandri Palma, 1932- 1938;
- Pedro Aguirre Cerda, 1938- 1941;
- Juan Antonio Ríos, 1942- 1946;
- Gabriel González Videla, 1946- 1952;
- Carlos Ibáñez del Campo, 1952- 1958;
- Jorge Alessandri Rodríguez, 1958- 1964;
- Eduardo Frei Montalva, 1964- 1970;
- Salvador Allende Gossens, 1970- 1973.

Existieron tres períodos característicos en la historia política del presidencialismo en Chile:

- La primera etapa entre 1938 y 1952: puede caracterizarse como de alta propensión a la formación de coaliciones y de continuidad gubernamental.

- La segunda etapa entre 1952 y 1964: hay una alta propensión a la formación de coaliciones combinada con discontinuidad gubernamental.

- La tercera etapa entre 1964- 1973: baja propensión coalicional y discontinuidad gubernamental.

Los Gobiernos de la República Presidencial.

La promulgación de una nueva Constitución, conocida como la Constitución de 1925, puso término al parlamentarismo, estableciendo el sistema presidencial de gobierno, que se caracteriza por la un poder Ejecutivo fuerte. El 1 de octubre de 1925, Arturo Alessandri Palma renunció a la presidencia. Los principales partidos políticos se pusieron de acuerdo en llevar a la presidencia a Emiliano Figueroa (1925- 1927), pero su gobierno fue incapaz de introducir los cambios que se esperaban. Ante tal situación, el 4 de mayo de 1927 Figueroa presentó su renuncia, lo que provocó que el ministro de Guerra, Carlos Ibáñez del Campo fuera electo presidente por un 98% de los votos.

El gobierno de Ibáñez (1927- 1931).
Las principales preocupaciones de Ibáñez eran el restablecimiento del orden, la reestructuración de la administración pública y llevar a cabo una amplia reforma económica. Para ello, tomó duras medidas en contra de la corrupción, depurando la magistratura, el ejército y la armada. Este mandato se caracterizó, principalmente, por la aplicación de un programa de obras públicas (construcción de escuelas, carreteras, puertos y edificios públicos). Nuevas instituciones fueron creadas, entre ellas, Carabineros de Chile (1927) y la Fuerza Aérea de Chile. Además, la educación se hizo obligatoria para los niños y jóvenes entre siete y 15 años y se dictó la ley de autonomía universitaria que garantizaba la independencia de la Universidad de Chile. En el plano internacional, se concluyó el conflicto con Perú por el dominio de Tacna y Arica, llegándose al acuerdo de que la primera ciudad quedara en territorio peruano y la segunda, en el chileno. Se estableció, además, el correspondiente límite (1929).

Fin del gobierno de Ibáñez.
En 1929, la gran depresión mundial repercutió Chile, disminuyendo notablemente la venta de salitre, esto produjo una fuerte disminución del poder económico, una gran cesantía y la suspensión del pago de la deuda externa. Este fue el comienzo de una agitación pública difícil de controlar. Sobrevino la confusión y el paro parcial de la industria y el comercio. Ante ello, Ibáñez el 26 de julio de 1931 presentó su renuncia.


La anarquía (1931- 1932).
Tras la caída de Ibáñez sobrevino un período complejo y lleno de incidencias político-sociales, tanto que se acepta que durante esos años se vivió en nuestro país una anarquía política. Finalmente, se realizaron elecciones en 1931 donde resultó ganador Juan Esteban Montero, quien asumió la presidencia en medio de una caótica crisis económica y financiera. Por ello era necesario enfrentar esta situación, reducir gastos, disminuir sueldos, empleos públicos y conseguir nuevos créditos en el exterior. Sin embargo, la situación no cambió, el 4 de junio de 1932 se produjo un levantamiento militar que provocó la renuncia del presidente y la proclamación de una república socialista. Tras un período de desorganización, finalmente se realizaron elecciones donde triunfó Arturo Alessandri Palma. Así, terminaba la anarquía y el país volvía hacia la recuperación de la institucionalidad.

El regreso a la estabilidad.
Arturo Alessandri (1932- 1938)logró reimponer el orden constitucional con la colaboración de todos los sectores políticos. En materia económica, la creación de la Corporación de Ventas del Salitre y Yodo (Covensa), en 1934, logró reducir el impacto de la crisis salitrera y lograr un repunte de esta actividad. Los ingresos generados por el salitre permitieron reiniciar el pago de la deuda externa y poner en práctica un programa de obras públicas. Se construyó el barrio cívico, el Estadio Nacional, la Escuela de Derecho de la Universidad de Chile, numerosas escuelas, caminos, puentes, entre otras. Gracias a todas estas obras, en tres años la cesantía casi desapareció. Junto con las medidas económicas, se adoptó una serie de reformas políticas y legislativas, entre ellas se otorgó el voto a las mujeres para la elección de autoridades municipales (1934), se dictaron leyes que mejoraron la situación de los obreros y empleados, etc.

El comienzo del descontento
Pese al mejoramiento económico que experimentó el país, había sectores que demandaban mayores cambios sociales y políticos. Así, se llevaron a cabo las elecciones presidenciales de 1938 donde Pedro Aguirre Cerda fue el candidato del Frente Popular, que reunía a socialistas, comunistas y radicales quien ganó la elección, y con este triunfo inició un nuevo período que llevó a la presidencia a tres políticos radicales.


Los gobiernos radicales
Durante el gobierno de Pedro Aguirre Cerda (1938-1941) la gran transformación de esta época fue la aplicación de una política de sustitución de las importaciones, que incentivó el crecimiento de la industria nacional, reduciéndose la cesantía y mejorándose los niveles de vida. Se creó la Corporación de Fomento de la Producción (CORFO) y la Empresa Nacional de Electricidad (Endesa). El lema de Aguirre Cerda era “Gobernar es educar”, y por ello creó más de mil escuelas de enseñanza primaria y de unos 3.000 cargos para profesores. También se fundaron numerosas escuelas técnico-industriales, dedicadas a formar a los trabajadores que iban a dirigir el progreso industrial. Sin embargo, el presidente Aguirre Cerda no alcanzó a terminar su mandato porque murió el 25 de noviembre de 1941.

Gobernar es producir.
Posteriormente, fue elegido como nuevo gobernante el radical Juan Antonio Ríos(1942-1946), con el apoyo de su partido radical, de los socialistas, comunistas, democráticos y la Falange Nacional, grupo surgido del Partido Conservador y que más tarde daría vida a la Democracia Cristiana. Ríos trató, no obstante, de hacer un gobierno nacional. Debido a los constantes aumentos de salarios y sueldos se produjo en el país un período de inflación creciente (aumento generalizado y continuo de los precios que limita la satisfacción de la demanda). En cuanto al desarrollo económico, dio impulso a la política industrializadora. Así, llevando a la realidad su lema “Gobernar es producir”, construyó centrales hidroeléctricas y creó la Empresa Nacional de Petróleo (ENAP). Sin embargo, Juan Antonio Ríos, falleció el 27 de junio de 1946.

Gobierno de Gabriel González Videla.
En 1946 fue elegido presidente el radical Gabriel González Videla (1946- 1952), quien llegó al poder apoyado por una coalición de radicales y comunistas. Este gobierno se vio afectado por las continuas diferencias y conflictos entre los grupos políticos que lo respaldaban. Además, esto se vio agravado por la guerra fría desatada entre la Unión Soviética y Estados Unidos. Ni radicales ni conservadores aceptaron la política antiestadounidense y prosoviética que los comunistas fomentaban. Esto significó la ruptura entre González Videla y el Partido Comunista, y con ello la división del Frente Popular. Luego de una serie de huelgas sucesivas, el mandatario dictó la Ley de Defensa Permanente de la Democracia (1948), donde se estableció que el Partido Comunista fuese proscrito y que sus máximos dirigentes fuesen encarcelados en Pisagua. En cuanto a las realizaciones de esta administración, en el sector educativo destaca la creación de la Universidad Técnica del Estado (1947). En el sector económico, se continuó con el programa de la CORFO y se organizó la Compañía de Aceros del Pacífico (CAP), que construyó entre 1947 y 1950 la planta siderúrgica de Huachipato, abasteciendo de acero el mercado nacional y exportando a todos los países de Sudamérica, Estados Unidos, Canadá y Japón. Se construyó la Refinería de Petróleo de Concón y la Fundición de Paipote. En el ámbito legislativo, una de las más destacadas iniciativas del gobierno de González Videla fue la promulgación de la Ley que concedió derecho a voto a la mujer en las elecciones presidenciales (1949).

Fin de los gobiernos radicales.
Los diversos cambios en las asociaciones políticas del radicalismo, la desconfianza hacia los políticos, la inflación y el no cumplimiento de las expectativas de la ciudadanía, influyeron en que, después de 14 años de gobiernos radicales, el electorado deseara un cambio. Este panorama permitió que el general Carlos Ibáñez, cuya campaña había tomado como símbolo la “escoba” –que barrería con la inmoralidad y la corrupción política–, triunfara con una abrumadora mayoría en las elecciones de 1952. El resultado favorable hacia Ibáñez fue dado por la preferencia del electorado femenino que, por primera vez, votaba en una elección presidencial.

Carlos Ibáñez del Campo, 1952 – 1958.
La reacción popular contra los partidos tradicionales tuvo como consecuencia la elección del general independiente Carlos Ibáñez, quien restauró el orden en cierta medida, aunque no pudo solucionar los problemas económicos y sociales. Entre sus obras destacan: Deroga la ley maldita. Nace el Banco del Estado. Cédula única. Nace la CUT (Central Unitaria de Trabajadores).

Jorge Alessandri, 1958 –1964.
En 1958 asumió la presidencia Jorge Alessandri, antiguo senador e hijo de Arturo Alessandri Palma, a la cabeza de una coalición de conservadores, radicales y liberales, con una plataforma que favorecía la libre empresa y la promoción de la inversión extranjera. En respuesta a la fuerte oposición del nuevamente legalizado Partido Comunista y de la recientemente creada Democracia Cristiana, Alessandri propuso un plan de diez años que establecía reformas fiscales, proyectos de infraestructura y la reforma agraria. En 1964 rompió relaciones diplomáticas con Cuba, aunque restableció los vínculos con la Unión Soviética. En 1960, un maremoto y un terremoto sacudieron al país provocando enormes daños y miles de muertos, especialmente en la zona de Valdivia.

Eduardo Frei Montalva, 1964 – 1970.
En las elecciones presidenciales de 1964, el antiguo senador Eduardo Frei Montalva, candidato de la centrista Democracia Cristiana, derrotó a una coalición de izquierda. Bajo el lema de “la revolución en libertad”, inicia en Chile una etapa política marcada por la Doctrina Social de la Iglesia, que llamaba acercar el progreso económico a los sectores más desposeídos. Frei inicia una de las transformaciones más significativas en la historia económica del país al poner en marcha la Reforma Agraria, cuya implementación sería el germen de una crisis política posterior. Su obra principal fue la nacionalización parcial del sector del cobre (la denominada “chilenización del cobre”). Otras obras suyas fueron: Reforma Educacional; Aeropuerto Pudahuel, Túnel Lo Prado y T.V.N.

Salvador Allende, 1970- 1973.
Al aproximarse las elecciones presidenciales de 1970, la oposición de izquierda se coaligó en la Unidad Popular. Nombró candidato a Salvador Allende, quien en su campaña presentó un programa que prometía la nacionalización total de todas las industrias básicas, de la banca y de las comunicaciones. En las urnas obtuvo el apoyo del 37% de los votantes, por lo que, al no haber logrado una mayoría absoluta, el Congreso tuvo que pronunciarse y respaldó a Allende frente a su opositor de derecha, el anterior presidente Alessandri (en Chile, la elección presidencial no es directa y es el Congreso el que designa al mandatario). Allende se convirtió en el primer presidente elegido con un programa socialista en un país no comunista de Occidente. Una vez asumido el cargo, Allende comenzó rápidamente a cumplir sus promesas electorales, orientando al país hacia el socialismo (con su popular lema “vía chilena al socialismo”. Se instituyó el control estatal de la economía, se nacionalizaron los recursos mineros (Nacionalización del cobre), los bancos extranjeros y las empresas monopolistas, y se aceleró la reforma agraria. Además, Allende lanzó un plan de redistribución de ingresos, aumentó los salarios e impuso un control sobre los precios.


El golpe militar:
La oposición a su programa político fue muy vigorosa desde el principio y hacia 1972 se había producido una grave crisis económica y una fuerte polarización de la ciudadanía. La situación empeoró aún más en 1973, cuando el brutal incremento de los precios, la escasez de alimentos (provocada por el recorte de los créditos externos), las huelgas y la violencia llevaron al país a una gran inestabilidad política. Esta crisis se agravó por la injerencia de Estados Unidos, que colaboró activamente por desgastar al régimen de Allende. El 11 de septiembre de 1973 los militares tomaron el poder mediante un golpe de Estado, pereciendo Allende en la defensa del palacio presidencial. (La opinión generalizada es que Allende se suicidó durante el asalto al palacio de la Moneda). Con este hecho, termina la República Presidencial y se inicia un período de dictadura militar que se extendió hasta 1990.


Cuestionario.

1) Señala qué hecho da inicio a la República Presidencial y cuáles fueron las principales características del período.
2) ¿A quién reemplazó Carlos Ibáñez y cuáles fueron las principales preocupaciones de su gobierno?
3) ¿Por qué se caracterizó el gobierno de Ibáñez y cuáles fueron sus principales realizaciones u obras? Nómbralas.
4) Menciona los hechos que llevaron a Ibáñez a renunciar a la presidencia de Chile.
5) ¿Qué medidas tomó Montero para superar la Anarquía y la crisis política y económica en Chile?
6) ¿Cómo logró Alessandri superar la crisis económica? Enumera las medidas y obras realizadas en su gobierno.
7) ¿Qué partidos formaban el Frente Popular?
8) Indica las realizaciones y lemas característicos de los presidentes radicales (Aguirre Cerda, Ríos y González Videla).
9) Señala las causas del término de los gobiernos radicales.
10) Indica las obras de los gobiernos de Carlos Ibáñez, Jorge Alessandri y Eduardo Frei.
11) Completa un cuadro resumen del gobierno de Salvador Allende señalando:
a) Cómo llega al poder;
b) Sus obras
c) Causas de la crisis de su gobierno.
12 Define los siguientes conceptos:
- Reforma agraria.
- Chilenización del cobre.
- Unidad Popular.
- Nacionalización del cobre.

Actividad. Trabajo de investigación de historia de Chile.

Tema: diario del siglo XX en Chile.
Integrantes: máximo tres.
Se puede entregar estructurado por computador.

Objetivo: construir un diario de la historia chilena del siglo XX, estableciendo criterios de división según aspectos políticos, económicos, sociales y culturales.

Indicaciones:

Estructurar el periódico siguiendo la división común que aparece en un diario:

1º Una portada donde aparezca el nombre del diario, la ciudad, la fecha y sus editores (integrantes) junto a los titulares más destacados que se van a ver en el trabajo.

2º Una editorial, es decir, una especie de introducción o análisis de un determinado tema (Ej. Una caracterización a nivel general del siglo XX en Chile, o una mirada de lo que pasa hoy en Chile, etc.), realizado por los integrantes. (10 PUNTOS)

3º Desarrollo de los temas:

a- Sección política (es decir, anotar cronológicamente las principales características o hechos destacados en los asuntos relacionados con el poder, como formas de gobierno, tipos de organización de la nación, forma en que se ejerce el poder, forma de participación de los ciudadanos, etc.). (10 PUNTOS)

b- Sección económica (es decir, anotar cronológicamente las principales características o hechos destacados en los asuntos relacionados con las actividades de producción, distribución y consumo de bienes o servicios destinados a satisfacer las necesidades de la gente. (10 PUNTOS)

c- Sección social (es decir, anotar cronológicamente las principales características o hechos destacados en los asuntos relacionados con los diversos grupos que existen en una sociedad, como clases sociales, grupos etéreos (de edad, como niños y niñas, jóvenes, adultos o ancianos) o grupos étnicos. (10 PUNTOS)

d- Sección cultural (es decir, anotar cronológicamente las principales características o hechos destacados en los asuntos relacionados con las creaciones y expresiones humanas a través de los distintos tipos de lenguajes y a los valores, creencias, sentimientos e ideas de una sociedad en una época determinada. Forman parte de este nivel el arte, los medios de comunicación, las costumbres, los avances técnicos, la recreación (deportes), etc. (10 PUNTOS)

* Recuerda que para hacer tu análisis de cada uno de estos aspectos no es necesario que lo hagas año a año (sería demasiado trabajo), puede ser cada diez años, o bien, siguiendo el curso de las etapas de la historia de Chile durante el siglo XX, vale decir: república parlamentaria (1891-1925), república presidencial (1925-1973), Gobierno militar (1973- 1990), Transición democrática y gobiernos de la concertación (1990- 2008).

4º Al final del diario, dedicar una hoja para una sección de esparcimiento y recreación, donde se pueden incorporar sopas de letra, puzzles, crucigramas, frases o palabras ocultas, relacionados con las etapas, hechos y personajes incluidos en el periódico. (10 PUNTOS)

5º Puedes agregar en las páginas del diario información comercial con publicidad entretenida o bien poner frases o temas de reflexión, etc.… Bueno sería también incluir una entrevista, discurso, etc., de un personaje relevante del período. No olvides acompañar algunos hechos o personajes con sus respectivas fotos alusivas. (10 PUNTOS)