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"Sólo sé que nada sé... y ni de eso estoy seguro". El viaje por el camino del conocimiento, es un trayecto largo, infinito, inalcanzable para el hombre común... tal vez un dios lo podría alcanzar, pero yo soy agnóstico. La aventura del conocimiento existe, pero no tiene fin, cada etapa terminada, implica un renacer, un nuevo comienzo...

22 de septiembre de 2008

Análisis. La República Autoritaria: un análisis político.

A esta etapa se la puede definir como la reacción al desgobierno existente entre 1823 y 1830, en la que se inicia un período de estabilidad y organización bien orientada por parte del partido Conservador, y cuyo principal exponente será Diego Portales, cuyas directrices van a dominar la vida política nacional hasta después de su muerte.

Portales a través de su puesto de ministro de Estado durante los períodos 1830-1831 y 1835-1837, va a restaurar un gobierno eficaz y realizador al estilo borbónico, es decir, fuertemente centralista, que debía estar por encima de las teorías y banderas políticas. Imponiéndose una restauración del dogma de la majestad real, o sea, la obediencia pasiva a la autoridad.

Para la realización de este ideario político, durante el período 1830-61, se van a registrar medidas importantes como la de restablecer el respeto de los funcionarios públicos bajo el riesgo de tener un juicio de imprenta. Restablecer la sumisión del ejército al ejecutivo y sustituir el antiguo ideal de servicio al rey por el de servicio al Estado.

Es importante señalar que, en este período surgen otros hombres de excepción en la dirección del Estado: Egaña, Tocornal, Rengifo, Prieto, Bello, Bulnes y Montt.

Pero por sobre todo, la piedra angular de este Estado Constitucional es la Constitución de 1833.

De acuerdo a esta constitución, el Presidente de la República era Jefe Supremo de la nación y salvaguarda del régimen instituido, debía proteger a la Iglesia Católica Apostólica Romana, defender la integridad e independencia de la República, constitución y las leyes, y le correspondía intervenir directamente en la designación de todos los altos empleados de gobierno, fuerzas armadas, magistrados y prelados de la Iglesia.

Durante este período, Prieto, Bulnes y Montt serán los presidentes (los posprimeros generales y el último un civil). Estarán asesorados por un Consejo de Estado de carácter consultivo, organismo que tenía vital importancia, pues la formación o generación del Congreso dependía de él.

Es destacable, decir también, que al no existir incompatibilidades entre el ejercicio de la función congresal y gubernativa, un gran número de diputados y senadores van a ser adscritos como personal de la administración pública y serán “orientados” por la política del Presidente.

Por último, hay que destacar que el Presidente era supremo elector, gobernaba sin los partidos políticos.

En relación a esto, hay que señalar que recién en 1856 se dan los primeros pasos desde un Estado Constitucional (como el imperante) a un gobierno de los partidos, año en que se divide el conglomerado gobernante: el peluconismo, en dos agrupaciones permanentes dotadas de garantías de organización estables que presentan un fuerte doctrinarismo (Partidos Nacional y Montt-Varista).

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Recursos y materiales didácticos para 1º medio.

UNIDAD I: ENTORNO NATURAL Y COMUNIDAD REGIONAL

Contenido Nº1: Características naturales de la región.
Contenido Nº2: Caracteristicas demográficas de la región.
Contenido Nº3: Comunidad Regional.

UNIDAD II: TERRITORIO REGIONAL Y NACIONAL

Contenido Nº1: Sistema urbano- rural.
Contenido Nº2: Territorio regional.
Contenido Nº3: Territorio Nacional y Geografia Económica de Chile.

UNIDAD III: ORGANIZACION POLITICA

Contenido Nº1: Derechos de las personas y Constitución Política de la República de Chile.
Contenido Nº2: Participacion politica.
Contenido Nº3: Organizacion del Estado y poderes publicos.

UNIDAD IV. ORGANIZACION ECONOMICA

Contenido Nº1: El funcionamiento de los sistemas económicos: conceptos y problemas.
Contenido Nº2: La Coordinación Económica.
Contenido Nº3: Trabajo y legislacion laboral en Chile.

* Fuente http://www.odisea.ucv.cl

Recursos y materiales didácticos para 2º medio.

UNIDAD I. CONOCIENDO LA HISTORIA DE CHILE

Contenido n° 1. Importancia del conocimiento de la Historia de Chile.
Contenido n° 2. Visión global de los periodos de la Historia de Chile.
Contenido n° 3. Vinculación de la Historia de Chile con la Historia de América Latina.

UNIDAD II. CONSTRUCCION DE UNA IDENTIDAD MESTIZA.

Contenido n° 1. América precolombina.
Contenido n° 2. La conquista española.
Contenido n° 3. Relaciones entre españoles e indigenas: trabajo obligatorio, mestizaje, evangelizacion, sincretismo cultural y resistencia mapuche.
Contenido n° 4. El legado español nos inserta en occidente: la herencia cultural de España.

UNIDAD III. LA CREACION DE UNA NACION.

Contenido n° 1. La independencia americana.
Contenido n°2. La organizacion de la republica de Chile.
Contenido n°3. La hegemonia liberal: el pensamiento liberal en Chile. La eclosion cultural de la decada de 1840.
Contenido n°4. La expansion de la economia y del territorio: expansión y modernización de la economia chilena desde la independencia hasta la guerra del pacifico.

UNIDAD IV. LA SOCIEDAD FINISECULAR: AUGE Y CRISIS DEL LIBERALISMO

Contenido n° 1. La economía del salitre: la riqueza salitrera dinamiza al conjunto de la economía.
Contenido n° 2. Crisis politica. Contenido n° 3. Las transformaciones culturales: avances en educacion, vida urbana.
Contenido n° 4. La "cuestion social".

UNIDAD V. EL SIGLO XX: LA BUSQUEDA DEL DESARROLLO ECONOMICO Y DE LA JUSTICIA SOCIAL.

Contenido n° 1. El fin de una epoca: fin del parlamentarismo, surgimiento de populismos, gobiernos militares, nuevos partidos políticos, nuevos actores sociales. La crisis económica de 1929 y sus efectos en Chile.
Contenido n° 2. El nuevo rol del estado a partir de la decada de 1920.
Contenido n° 3. Los nuevos proyectos politicos: la reformulación del sistema de partidos a fines de la decada de 1950.
Contenido n° 4. Cambios politicos, sociales, económicos y culturales de chile desde los años 70 a la actualidad.

* Fuente http://www.odisea.ucv.cl

Recursos y materiales didácticos para 3º medio.

UNIDAD I. LA DIVERSIDAD DE CIVILIZACIONES.

Contenido n° 1. Las primeras expresiones culturales de la humanidad.
Contenido n° 2. Mapa cultural mundial.
Contenido n° 3. Proyectos grupales de investigación, en el conocimiento de una civilización no occidental .

UNIDAD II. LA HERENCIA CLÁSICA: GRECIA Y ROMA COMO RAÍCES DE LA CIVILIZACIÓN OCCIDENTAL

Contenido n° 1. El legado cultural del mundo clásico . Contenido n° 2. Conceptos políticos fundamentales de la Grecia clásica aún vigentes .
Contenido n° 3. El Estado romano como modelo político y administrativo .

UNIDAD III. LA EUROPA MEDIEVAL Y EL CRISTIANISMO.

Contenido n° 1. La Edad Media y el origen de la idea de "Europa".
Contenido n° 2. El cristianismo en la conformación religiosa y cultural de Europa .
Contenido n° 3. Organización social de Europa medieval .

UNIDAD IV. EL HUMANISMO Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO.

Contenido n° 1. El humanismo.
Contenido n° 2. Ruptura de la unidad religiosa: Reforma y Contrarreforma.
Contenido n° 3. La expansión colonial europea. La inserción de América en el mundo occidental .
Contenido n° 4. Los orígenes del capitalismo.

UNIDAD V. LA ERA DE LAS REVOLUCIONES Y LA CONFORMACIÓN DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO.

Contenido n° 1. La Revolución Industrial y la madurez del capitalismo.
Contenido n° 2. La Revolución Francesa como respuesta al absolutismo monárquico y origen de la política moderna . Contenido n° 3. El nuevo imperialismo europeo como consecuencia de la Revolución Industrial.
Contenido n° 4. Europa en crisis: las guerras mundiales, la Revolución Rusa, el comunismo, el fascismo y la Gran Depresión.

Fuente: http://www.odisea.ucv.cl