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"Sólo sé que nada sé... y ni de eso estoy seguro". El viaje por el camino del conocimiento, es un trayecto largo, infinito, inalcanzable para el hombre común... tal vez un dios lo podría alcanzar, pero yo soy agnóstico. La aventura del conocimiento existe, pero no tiene fin, cada etapa terminada, implica un renacer, un nuevo comienzo...
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16 de junio de 2014

Las Reformas Borbónicas.

Las reformas de los borbones siglo xviii

View more PowerPoint from Ricardo Castro
Actividad nº1. Responde:
1. ¿Qué fueron las Reformas borbónicas?
2. Señala tres causas de las Reformas Borbónicas?
3 ¿Por qué en el ámbito político los Borbones decidieron crear dos virreinatos más a los existentes?
4. ¿Qué rol cumplieron las Intendencias?
5. ¿Por qué se expulsó a los jesuitas de América?
6.   ¿Qué estableció la Ordenanza de Libre Comercio en 1778?
7.   ¿Qué diferencias existen entre el sistema de flotas y galeones y los navíos de registro?
8.  ¿Qué consecuencias significaron para la economía chilena las reformas borbónicas?

Actividad nº2
Descargar guía adjunta y resolver las preguntas que aparecen al final del documento.

18 de junio de 2013

Las Reformas Borbónicas

Las reformas de los borbones siglo xviii

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Actividad nº1. Responde:
1. ¿Qué fueron las Reformas borbónicas?
2. Señala tres causas de las Reformas Borbónicas?
3. ¿Por qué se expulsó a los jesuitas de América?
4. ¿Por qué en el ámbito político los Borbones decidieron crear dos virreinatos más a los existentes?
5. ¿Qué rol cumplieron las Intendencias?
6.   ¿Qué estableció la Ordenanza de Libre Comercio en 1778?
7.   ¿Qué diferencias existen entre el sistema de flotas y galeones y los navíos de registro?
8.  ¿Qué consecuencias significaron para la economía chilena las reformas borbónicas?

Actividad nº2
Descargar guía adjunta y resolver las preguntas que aparecen al final del documento.

27 de mayo de 2012

Guía de Reforzamiento 2º año medio.

Instrucciones
A continuación se presentan dos guías de ejercicios como preparación para la prueba del próximo día jueves 31 de mayo. Debes desarrollar las respuestas en tu cuaderno. Te informo además que, la guía de estudio para la prueba se encuentra en el Aula Virtual de nuestro colegio o bien descárgala Aquí, éxito!

13 de mayo de 2012

Documental: "Algo habrán hecho... en la época colonial".





Actividades

 Sobre la Guerra de Arauco, responde:

a) ¿Qué es? 
b) ¿Cuánto duró?
c) ¿Cuántos períodos tuvo y cómo fueron?
d) ¿Qué significado tiene la batalla de Curalaba?
e) ¿Cuál es el resultado de la Guerra Ofensiva?
f) ¿Cuál era el objetivo de la Guerra Defensiva?

 Sobre la vida durante el periodo colonial responde:

1. ¿Cómo era la sociedad colonial entorno al rol que cumplía la mujer?
2. ¿Cómo era Santiago colonial?
3. ¿Cómo es un día en la Colonia? Imagina que tú vives en Chile durante el
 periodo de la Colonia, utiliza para ello la parte que más te interesó del video y
escribe un relato sobre el modo de vida de tu personaje, cuéntanos sobre tu
trabajo, tu vestimenta, tu comida, etc. Esta pregunta está dirigida a que el estudiante
pueda involucrarse de forma más profunda con los contenidos del video, permitiendo que
pueda generar una imagen mental más clara del periodo de la Colonia.
4. El periodo colonial se caracterizo por un fuerte mestizaje entre los
pueblos indígenas y los ciudadanos españoles. ¿En qué consiste este proceso y
cuáles son sus efectos para el mundo de hoy? Considera los beneficios y los
problemas de una sociedad mixta como la chilena. Esta pregunta está dirigida a que el
estudiante genere mayor conciencia sobre la historia del mestizaje en Chile y pueda hacer
una comparación con su propio contexto.

4 de noviembre de 2008

Actividad. La Colonia: herencia cultural española e indígena en Chile.

Actividad 1: Ingresa a la página de Icarito.cl y desarrolla las siguientes actividades sobre la Colonia.

I- Ingresando al siguiente sitio de Icarito http://icarito.tercera.cl/icarito/enciclopedia/canal/complementos/multimedias/0,0,38035857_152309033_1,00.html, haz click en: “GRANDES HECHOS DE LA COLONIA” y completa la línea de tiempo con los principales acontecimientos de la Colonia . (10 puntos)

II- Ingresando al sitio: (10 puntos) http://icarito.tercera.cl/icarito/enciclopedia/canal/complementos/multimedias/0,0,38035857_152309033_1,00.html en AVANCES ARQUITECTÓNICOS DEL SIGLO XVIII anota el nombre de 5 construcciones hechas durante la Colonia:
a) __________ b) ________ c) _________ d) ________ e) _________

Actividad 2: Ingresa al sitio “Chile para niños” y ve desarrollando las siguientes actividades sobre la cultura en Chile: (10 Pts.)

1º Ingresa a http://www.chileparaninos.cl/temas/tesoros/index.html y haz click donde dice “TESOROS DE CHILE” (aparece una flecha roja) y anota en tu cuaderno qué significa la palabra “PATRIMONIO”.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2º Ingresa a http://www.chileparaninos.cl/temas/fiestasyjuegos/index.html y haz click donde dice “FOTOS” y presiona sobre la cámara fotográfica que tiene la niña vestida de campesina y descubre 5 costumbres propias de Chile. Anótalas en tu cuaderno. (10 p).
a) __________ b) _________ c) ________ d) ________ e) __________

3º Ingresa a http://www.chileparaninos.cl/temas/fiestasyjuegos/index.html haz click donde dice “JUEGOS” y haz clic sobre el niño que está bajando del palo ensebado que viste “CAMISA CELESTE” y resuelve las sopas de letras que esconden las costumbres de Chile que anteriormente anotaste en tu cuaderno en la primera actividad. Adivina 5 (10 pts).
1)_________ 2)_________ 3)_________ 4)_________ 5)__________

4º Ingresa a http://www.chileparaninos.cl/temas/fiestasyjuegos/index.html haz click donde dice “JUEGOS Y FIESTAS” y haz clic sobre “JUEGOS” y anota en tu cuaderno el nombre de 5 juegos típicos chilenos. Explica 3. (10 p)
1)__________ 2)_______ 3)_________ 4)________ 5)___________

5º Ingresa a http://www.chileparaninos.cl/temas/fiestasyjuegos/index.html haz click donde dice “JUEGOS Y FIESTAS” y haz clic sobre “FIESTAS” y anota en tu cuaderno el nombre de 5 fiestas típicas chilenas. Explica 3. (10 p)
1)_________ 2)__________ 3)__________ 4)________ 5)__________

1 de noviembre de 2008

Documento. La Guerra de Arauco.

Fue un enfrentamiento bélico que enfrentó a españoles y mapuches al sur del río Biobío, en la Araucanía, que se extendió desde la llegada de los españoles con Pedro de Valdivia en el siglo XVI hasta el siglo XIX, y que duró 350 años.

Principales hechos de la Guerra.

1) El Ejército Profesional: el fracaso de la guerra durante el siglo XVI, llevó a los españoles a crear un ejército profesional permanente que protegiera la línea fronteriza en el río Biobío de los ataques mapuches.

2) El real situado: fue una elevada suma de dinero que enviaba la Corona española para mantener el ejército y costear la Guerra de Arauco.

Formas de lucha: la guerra pasó por 3 etapas distintas:

a) La guerra ofensiva: fue aquella en la que tanto españoles como indios se atacaban mutuamente. Las malocas eran penetraciones del ejército español en la Araucanía con el fin de tomar indios prisioneros que eran vendidos como esclavos. Por su parte, los malones eran ataques de los indios a los españoles con el objeto de vengar agravios o robar ganado y otras especies.

b) La guerra defensiva: a través de misiones evangelizadoras, grupos de religiosos españoles iban al territorio indígena a enseñarles el cristianismo y la fe y realizar una tarea civilizadora. Sin embargo, los resultados fueron muy modestos, porque los indios continuaban en sus costumbres y creencias.

c) Los parlamentos: fueron reuniones realizadas entre españoles y mapuches con el fin de fijar las condiciones de paz por un tiempo. Allí se demostraba el poder bélico de ambas partes y todo concluía con largas comilonas y la alegría general. Los parlamentos no producían los resultados esperados y no pasaba mucho tiempo antes que los caciques rompiesen los juramentos de paz.

Consecuencias de la Guerra:
- Fue un factor decisivo en la formación de la nacionalidad chilena.
- Seleccionó el sentido militar a los españoles que vivían en Chile.
- Aumentó el porcentaje de sangre española.
- Contribuyó a consolidar el orden y la disciplina.
- Retrasó el desarrollo económico e intelectual de la Colonia.

Documento. La economía colonial en Chile.

La economía chilena durante el siglo XVI, se hizo de mera subsistencia; se trabajaba sólo para sobrevivir. Al comienzo, la minería del oro fue promisoria. Los principales lavaderos de oro fueron los de Aconcagua (Marga Marga), Choapa, Illapel y en el sur, Quilacoya (Concepción), La Imperial, y Villarrica. Al final del siglo, la producción de oro disminuyó a causa del agotamiento de los lavaderos por la explotación intensiva, la intranquilidad de la guerra y la escasez de mano de obra, al irse extinguiendo los indios sometidos. A medida que disminuía el oro, la agricultura y la ganadería se desarrollaron con gran rapidez; por ello y debido a que durante el siglo XVII el sebo se convirtió en el principal producto económico de Chile, se le conoció como siglo del sebo o ganadero; y cuando debido a un terremoto en Perú, Chile comenzó a exportar trigo a ese país, el siglo XVIII, recibió el nombre de siglo del trigo o agrícola.
Por su parte, el comercio exterior tuvo como canal exclusivo el Perú y su puerto del Callao. Como en España imperaba la doctrina económica llamada mercantilismo, según la cual la verdadera riqueza de una nación residía en acumular el máximo posible de sustancias y metales preciosos, fundamentalmente oro y plata (riqueza basada en los bienes que daba la tierra, mentalidad fisiocrática), América se convirtió en la gran proveedora de estas riquezas. Para impedir que estas riquezas se filtraran, España se adjudicó el monopolio o exclusividad del comercio americano: nada llegaba a las Indias sino a través de España, nada salía de Indias sino con destino a España. Para controlar eficazmente el monopolio, se establecieron dos reglas: a) Que sólo un puerto español (Sevilla, después Cádiz) y tres puertos americanos: Veracruz (México), Portobelo (Panamá) y Cartagena (Colombia), podían realizar el tráfico de mercaderías y de personas entre América y España. b) Que el tráfico se verificaría por el sistema de flotas y galeones, dos veces al año; quedando, pues, prohibido todo viaje y comercio particular entre los dos continentes.
En cuanto a los impuestos, la mayoría cargaba el consumo y los servicios. Uno de ellos era la alcabala que, se aplicaba al precio de los muebles o inmuebles. La contribución que más interesaba a la Corona era el Quinto Real, es decir, el 20% de todo el oro, la plata y sustancias preciosas en general, extraídas de América. Otros impuestos coloniales eran:
El almojarifazgo, contribución aduanera sobre las mercancías internadas al país o extraídas de él.
El Diezmo Eclesiástico: es decir la décima parte de los productos agrícolas y ganaderos de cada año dedicados al sustento de la Iglesia.

Documento. La administración colonial de España en América.

El sistema político-administrativo que se estableció en América tendió a mantener las características esenciales de las instituciones clásicas del mundo español, aunque los criollos y peninsulares tendieron a transformarlas de acuerdo a su realidad. El rey estuvo a la cabeza de toda la institucionalidad administrativa, jurídica y política. El Consejo de Indias gobernó América por orden real. Para poder controlar y fiscalizar América, la Corona creó, toda una institucionalidad, parte con residencia en España y parte en América. Los vínculos de América con España estuvieron regulados por instituciones que representaban la autoridad y el poder del rey en estas tierras, ya que ellas eran posesiones de la corona y no del pueblo o nación hispana. Las Indias, como fueron llamadas, pasaron a constituir un bien público que los reyes no podían traspasar o vender, como podían hacerlo con sus otros reinos. Los organismos que administraron América fueron: Consejo de Indias, Casa de Contratación, Virreinatos, Capitanías Generales – Gobernaciones, Audiencias, Consulado, Cabildo.

El Consejo de Indias y la Casa de Contratación eran organismos que funcionaban en España, mientras que el resto estaba establecido en América.

El Real y Supremo Consejo de Indias: Las atribuciones del Consejo de Indias tocaban el ámbito de lo ejecutivo, legislativo y judicial, realizando sus actuaciones en nombre del rey. Realizaba el Juicio de Residencia o examen judicial al cual eran sometidas todas las autoridades al término de sus respectivos gobiernos. Estaba integrado por un Presidente que debía reunirse todas las semanas con el rey.

La Casa de Contratación: Con sede en España, tenía a su cargo la organización del tráfico comercial entre España y América. Los principales funcionarios de la Casa de la Contratación eran su presidente y tres oficiales.

El Virreinato: Los virreinatos eran gobernados por un virrey, quien era el representante directo de la Corona. En el siglo XVI se establecieron en América dos virreinatos: el de Nueva España o México (1535) y el de Perú (1544); en el siglo XVIII se incorporaron otros dos: Nueva Granada (1717) y el Río de la Plata (1776).

El virrey era la máxima autoridad existente en las Indias, por lo que gozaba, en el territorio que se le había asignado, de las mismas facultades que el rey, aunque las instrucciones para su gobierno las recibía directamente del Consejo de Indias.

Capitanías Generales y Gobernaciones: Las capitanías generales – gobernaciones, fueron territorios dirigidos por un jefe militar que desarrollaba el poder civil y judicial. Durante la Colonia eran cuatro las capitanías generales: Santo Domingo, Guatemala, Venezuela y Chile.

Las Audiencias: La Real Audiencia era el supremo tribunal de justicia durante la época colonial.

El Tribunal del Consulado: creado en Santiago en 1795 fue un Tribunal de Justicia Comercial, formado por los comerciantes. Tuvo entre sus funciones promover el desarrollo de la agricultura, del comercio y de la industria.

El Cabildo: Representaba a la comunidad y derivaba su nombramiento de ésta, y no del rey. El cabildo se ocupaba del gobierno de las ciudades, estaba a cargo de 2 alcaldes y de 6 regidores.

Documento. La hacienda y la sociedad colonial.

La Hacienda.

Eran propiedades de tierras dedicadas a la producción agrícola y ganadera, que fueron la base de la economía y la sociedad colonial, reemplazando a la encomienda (repartición de indios para trabajar las tierras agrícolas).
El valor que adquirió la tierra condujo a la ocupación de todos los terrenos que quedaban disponibles. La gran propiedad agrícola o hacienda se formó sobre la base de las antiguas entregas de tierra (encomiendas), a lo que los propietarios agregaron las “demasías”, que eran tierras límite de las estancias que no tenían propietarios.
Las primeras haciendas se formaron en torno a los núcleos urbanos y se dedicaron a su abastecimiento, pero rápidamente se fueron ampliando con la introducción de cultivos como la caña de azúcar, la vid, el olivo y los cereales, el algodón, el tabaco o la coca.
La mano de obra procedió de la población indígena, sustituida o complementada en algunas áreas por los esclavos negros. El trabajo forzoso establecido por turnos, como la mita, dependió del corregidor de indios, autoridad indígena que actuaba en los pueblos de indios, como intermediario entre la población y las autoridades coloniales. Además, la hacienda fue el refugio de los mestizos que deambulaban por todo el territorio rural chileno.

La Sociedad Colonial.

La sociedad colonial estaba formada por tres grupos bien distintos:

a) La Aristocracia: la economía nacional, basada en la agricultura, da forma a la hacienda y al terrateniente aristócrata, donde la posesión de la tierra significaba seguridad económica y poder enorme sobre la masa campesina. La aristocracia, buscando los instrumentos para consolidar su posición, conseguirá de la Corona la concesión del mayorazgo (derecho del hijo mayor de heredar los bienes de la familia). Conformaban la aristocracia los españoles y los criollos (hijos de españoles nacidos en Chile).

b) El Bajo Pueblo: estaba conformado por los indígenas, quienes habían experimentando un gran descenso demográfico (100.000 a fines de la Colonia), de los esclavos negros (de reducido número, considerados bienes y con escasos derechos) y por los mestizos (hijos de español con indio), que a pesar de ser un hombre libre, sufría el menosprecio de los blancos y no tenía acceso a cargos públicos, al sacerdocio o al ejército. Este grupo se dedicaba a las labores del campo fundamentalmente.

c) Sector Medio: grupo antecesor de la clase media, con un fuerte vínculo con la aristocracia. En la ciudad se dedicaban como empleados, funcionarios menores y pequeños negociantes; en el campo, eran arrendatarios y pequeños propietarios, y en el norte chico, pequeños mineros.

Pirámide social de la colonia:

1º El primer grupo estaba formado por los blancos (españoles y criollos)
2º El segundo grupo lo formaban los mestizos (unión de español e indígena)
3º El último grupo lo formaban los indígenas, los negros, los mulatos
(mezcla de español con negro) y los zambos (unión de negro e indio).

Preguntas:

1) ¿Qué eran las haciendas?
2) ¿Cómo se formaron las haciendas?
3) ¿Qué productos se cultivaban en las haciendas?
4) ¿Quiénes formaban la mano de obra?
5) ¿Quiénes eran los corregidores de indios?
6) ¿Por qué era importante el dominio de la tierra?
7) ¿Qué era el mayorazgo?
8) ¿Quiénes formaban la Aristocracia?
9) ¿Quiénes formaban el Bajo Pueblo y a qué se dedicaban?
10) ¿A que se dedicaba el grupo social del Sector Medio?
11) Copia la pirámide social de la colonia.

19 de septiembre de 2008

Actividad. Temas para disertaciones sobre la Colonia.

Tema 1: “Los Organismos de la Administración Colonial en España y América”.

- Los virreinatos.
- Las capitanías generales.
- El Consejo de Indias.
- La Casa de Contratación.
- La Real Audiencia.
- Los Cabildos.
- Los funcionarios coloniales.

Tema 2: “Los Principales Gobiernos Coloniales en Chile”.

- Alonso de Ribera.
- Francisco Laso de la Vega y Alvarado.
- Pedro Porter Casanate.
- Juan Henríquez de las Casas.
- José de Garro.
- Gabriel Cano de Aponte.
- José Antonio Manso de Velasco.
- Domingo Ortiz de Rozas.
- Manuel Amat y Junyent.
- Ambrosio O`Higgins.
- Francisco García Carrasco.

Tema 3: “La Economía de Chile Colonial”.

- La agricultura.
- La ganadería.
- La minería.
- Otras actividades menores.
- Las rutas marítimas y terrestres del comercio colonial.
- El sistema monetario.
- El Consulado.
- El monopolio comercial español.
- Los impuestos coloniales: almojarifazgo, alcabala, el derecho de balanza.
- La hacienda.
- La Real Hacienda.

Tema 4: “La Sociedad en Chile Colonial”.- La aristocracia y los criollos.

- Los indios, los mestizos, los negros, los mulatos y los zambos.
- La familia colonial.
- El Mayorazgo.
- Costumbres y diversiones coloniales.
- La Iglesia.
- El régimen de trabajo: la Encomienda.

Tema 5: “Las Actividades Culturales en Chile colonial”.

- La educación.
- La literatura (los cronistas).
- Las ciencias.
- Las artes.
- La influencia de la Ilustración a finales de la Colonia.

Tema 6: “La Guerra de Arauco y el ataque de Corsarios y Piratas a las costas de Chile”.

- Antecedentes y causas de la Guerra de Arauco.
- Españoles y mapuches y su poder militar.
- La guerra ofensiva y defensiva.
- Los parlamentos.
- El ejército profesional y el Real Situado.
- Principales acontecimientos de la guerra.
- Causas de la duración de la guerra.
- Consecuencias de la Guerra de Arauco.
- El ataque de los corsarios y piratas a las costas chilenas.

Documento. La Organización Institucional de América Colonial.

I- El Imperio Español.

Durante la época colonial, fue España una monarquía absoluta más o menos a la manera que lo eran todos los Estados europeos en los siglos XVI y XVII. Nadie discutía entonces el derecho divino de los reyes a gobernar a los pueblos, ni su obligación de hacerlo conforme a los dictados de Dios, ante quien únicamente debía rendir cuenta de sus actos.

Sin embargo, el absolutismo de los monarcas de la Casa de Austria fue temperado por tradiciones seculares de independencia, arraigadas en lo más profundo del alma española. Unos más y otros menos, esos monarcas respetaron hasta donde les fue posible los fueros de las regiones y de las Cortes. De aquí que la monarquía española de los Austria no fuese un absolutismo despótico, ni mucho menos centralizado en la forma que generalmente se dice. La centralización comenzó, como se verá, bajo el gobierno de los Borbones, que fueron los que introdujeron en España los hábitos centralizadores de Luis XIV de Francia.

Las instituciones coloniales no podían, pues, sino ser el reflejo de las instituciones de España. De aquí que, en lugar de una centralización absorbente, se observa en ellas un cierto equilibrio entre las diversas autoridades y organismos, equilibrio que no podía ser perfecto por cuanto no se divulgaba aún el principio de la separación de los poderes del Estado.

No siendo las posesiones de América propiedad de España sino de sus reyes, éstos no vieron en ellas colonias sino otros tantos reinos como los que poseían en Europa.

Tanto estos reinos europeos (Castilla, Aragón, Navarra, Valencia, Nápoles, Flandes, Portugal, etc.), como los americanos (Nueva España, Nueva Castilla, Nueva Toledo, Nueva Extremadura, Nueva Granada, etc.), tenían como cabeza al monarca y formaban el imperio español. Los reyes, para abreviar sus numerosos títulos, llámaronse “reyes de las Españas y de las Indias”, y para designar sus dominios empleaban en los documentos oficiales la expresión “estos reinos”.

Y fue tal el pie de igualdad en que trataron de mantener a todas las partes de su vasto imperio, que a todas ellas las gobernaron por medio de consejos: consejo de Castilla, consejo de Aragón, consejo de Italia, consejo de Indias, etc. Al mismo tiempo, tuvieron como representantes directos a los virreyes.

De aquí que, tanto en lo administrativo como en lo religioso, lo judicial y la administración local y económica, los reyes de los siglos XVI y XVII se hayan esforzado por reproducir en América las instituciones de España, sin perjuicio de introducir en ellas las variantes impuestas por las circunstancias.

II- Las Instituciones en España.

a) El Rey:

Como dijimos en las líneas anteriores, las colonias españolas de América formaban parte integrante de la monarquía española, y como tales estaban bajo la autoridad inmediata del Rey. El rey de España era el jefe de gobierno absoluto, es decir, no lo compartía con nadie, y gobernaba, según creía, por derecho divino, o sea, por voluntad de Dios. El rey, por lo tanto, no debía dar cuenta de su gobierno al pueblo, que no lo ponía en el mando, sino Dios.

A partir de los Reyes Católicos se fue implantando en España el sistema de gobierno absoluto, en el cual la voluntad del rey era la ley. Con Felipe II se implanta definitivamente el absolutismo, y desde entonces perduró a través de toda la época colonial. El rey tenía la facultad de dar leyes (Reales Cédulas, Reales Órdenes, etc.), declarar la guerra, hacer la paz, acuñar moneda y también administrar justicia.

b) El Consejo de Indias:

Órgano consultivo perteneciente al sistema de consejos de la Monarquía Hispánica, creado en 1524 para atender los temas relacionados con el gobierno de los territorios españoles en América, cuyo funcionamiento duró hasta que, en 1834, resultó definitivamente suprimido.

Su origen estuvo en una sección especial del Consejo de Castilla, que comenzó a funcionar por orden del emperador Carlos V (Carlos I de España) en 1519. En 1524, ya se organizó como Consejo Real y Supremo de las Indias (su verdadero nombre) y, en 1542, se proclamaron sus primeras ordenanzas. En 1568, una Junta Magna reunida para estudiar los asuntos que habrían de ser competencia del Consejo de Indias puso de manifiesto la multitud de cuestiones a que había de hacer frente, y que finalmente se concretaron dejando fuera los relacionados con Inquisición, Guerra y Hacienda.

Inicialmente, estuvo formado por un presidente, un canciller y un número de consejeros que varió a lo largo del tiempo entre cuatro y diez, además de secretarios y otros cargos administrativos. En principio, los consejeros procedían del Consejo de Castilla, pero posteriormente fueron nombrados directamente por el rey, quien en algunos casos tuvo en cuenta la trayectoria americanista de los personajes.

Las ordenanzas de 1571 establecían la necesidad de que sus miembros se reunieran diariamente, elaborando sus propuestas, conocidas como ‘consultas’, que el presidente elevaba al rey, a quien correspondía la decisión final. Su lugar de reunión habitual era el alcázar de Madrid, aunque el presidente podía señalar el lugar específico en cada caso.

A lo largo de sus tres siglos de existencia, el Consejo adquirió y perdió numerosas competencias a causa de las constantes reorganizaciones de la administración de los asuntos americanos. Los temas relacionados con la guerra y la justicia militar, los nombramientos de cargos de relieve en la política indiana y de las altas autoridades eclesiásticas (en virtud del derecho de Patronato) y la administración de pagos fueron de su competencia durante largo tiempo.

Para informarse del estado del gobierno en las colonias, se realizaron por orden real inspecciones, a cargo de visitadores en la que quedó de manifiesto la extraordinaria complejidad del gobierno de las Indias, a causa de la diversidad y dispersión de las fuentes de información.

Para encauzar todo este material, se elaboraron unos extensos cuestionarios oficiales que debían ser cumplimentados por las autoridades regionales y locales de los virreinatos. Estos especialmente a temas referidos a la geografía, la sociología, la demografía, la historia civil y eclesiástica y la economía. Con ello se pretendía tener los elementos básicos para ejercer un control efectivo del espacio americano. Sin embargo, las respuestas fueron muy desiguales y su utilidad final no alcanzó los objetivos teóricos iniciales.

Otro de sus objetivos fue la permanente revisión del extenso cuerpo legislativo que se iba acumulando desde el inicio de la política indiana.
En síntesis, el Consejo de Indias tenía una autoridad omnímoda, pues debía poner en práctica y vigilar el cumplimiento de las Reales Cédulas y Reales Órdenes promulgadas por el rey, estando bajo su incumbencia todo lo que ocurría en América.

c) La Casa de Contratación:

Organismo cuya función era controlar el comercio español con sus colonias americanas. Estuvo en vigor desde principios del siglo XVI hasta finales del siglo XVIII (1790).

Esta institución fue fundada por los Reyes Católicos el 20 de enero de 1503, su sede fue, hasta 1717 (en que se trasladó a Cádiz), Sevilla.

Esta institución nació con el propósito de controlar y monopolizar todo lo relativo a las Indias, al “trato” y “contrato”, se decía, con las nuevas tierras descubiertas.

La Casa de Contratación, que en principio intentó monopolizar el comercio con las nuevas tierras, se vio desbordada por la rápida extensión del ámbito americano y pasó a ser el órgano competente en la inspección y control del movimiento de personas y mercancías, tanto en el aspecto fiscal (pago de impuestos), como en el técnico (cartas de navegación o formación de pilotos).

Entre sus funcionarios destacaron tres oficiales al servicio de la Casa: el factor, encargado de despachar y organizar; el tesorero, que recibía mercancías y dineros; y el contador o escribano, cuyo cometido era llevar los libros para asentar todo lo que el factor despachara y el tesorero recibiera.

Los diversos libros que debían llevar los oficiales eran: el de asiento de salidas y entradas de bienes reales, el de registro de material destinado a las flotas, el de compras de materiales, el destinado a consignar los bienes de difuntos habidos en Indias o en las flotas, el de asiento de todas las cuentas que le remita el almirante y el de registro de las licencias de pasajeros (que suponía una determinada regulación del proceso de la emigración española a las Indias).

Con el paso del tiempo, y a medida que el comercio con América adquiría mayor complejidad, surgió la necesidad de nombrar nuevos funcionarios, como el proveedor general de la Armada, el correo mayor, el artillero mayor y los visitadores de navíos.

Los oficiales de la Casa tenían también un cometido jurídico, aunque referido sólo a los asuntos comerciales relacionados con las Indias.
Otra de las funciones fundamentales de la Casa fue el control y apoyo técnico a la navegación. Cualquier nave que se dispusiera a cruzar los océanos debía solicitar la correspondiente licencia y comprar las cartas de navegación.

III- Organismos y autoridades de la administración colonial en América.

a) Los Virreinatos:

Se estableció para representar a la monarquía en el gobierno de los reinos situados fuera de los propios límites fronterizos. Como la presencia del monarca era indispensable en todos los reinos, y ante la imposibilidad de cumplir con esta condición, se creó la figura del virrey para cada uno de los territorios españoles en ultramar, denominados virreinatos, con la función de representarle en todos.

Este título se relacionó con América incluso antes de su descubrimiento, ya que fue uno de los nombramientos que se le concedieron a Cristóbal Colón a través de las Capitulaciones de Santa Fe, firmadas por los Reyes Católicos el 17 de abril de 1492 y confirmadas tras su regreso del primer viaje en 1493.

En América hubo durante la época colonial cuatro virreinatos:

El primero fue el de México o Nueva España, establecido el 17 de abril de 1535 el emperador Carlos V nombró a Antonio de Mendoza virrey de Nueva España y presidente de la Real Audiencia de México. La jurisdicción del virreinato novohispano llegó a incluir desde La Florida y California hasta Panamá, y desde las Antillas y parte de Venezuela hasta las islas Filipinas.

En 1542 se fundó el virreinato del Perú, cuyo primer virrey, Blasco Núñez Vela, fue nombrado el 28 de febrero de 1543, y su jurisdicción se extendió desde Panamá hasta los actuales territorios de Chile y Argentina.

En 1717 se creó el virreinato de Nueva Granada, que fue disuelto en 1723 y vuelto a crear, ya definitivamente, en 1739.

En 1776, finalmente, se creó el virreinato del Río de la Plata. Estos dos últimos se formaron a partir de una subdivisión del virreinato del Perú.

- Los virreyes:

Representaban al rey en América, estos funcionarios eran elegidos entre los miembros de la nobleza española, y solamente en casos muy contados fueron nombrados para desempeñar el cargo personajes nacidos en América (criollos). También accedieron a este cargo eclesiásticos, especialmente arzobispos, que por lo general ocuparon el puesto con carácter interino, mientras llegaba desde España el nuevo virrey nombrado por el monarca.

El periodo del mandato virreinal dependía de la voluntad regia, pero en varias ocasiones estuvo limitado a seis años, reduciéndose posteriormente a tres, que podían ser renovados. Una vez recibido el nombramiento, el nuevo virrey se dirigía a Sevilla acompañado por sus familiares y criados y allí terminaba los preparativos de su viaje, que iniciaba cuando embarcaba en la nao capitana de la Armada, en Sanlúcar de Barrameda o en Cádiz. El viaje finalizaba con el recibimiento en la capital del virreinato (México, Lima, Santa Fe de Bogotá y Buenos Aires, respectivamente) y la consiguiente toma de posesión.

Las funciones que correspondían al virrey eran las propias de su condición de alter ego del rey, y, por lo tanto, fueron muy amplias; a pesar de ello, sus atribuciones estaban oficialmente muy controladas y limitadas y carecía de la independencia necesaria para actuar con iniciativa propia.

Ocupaba el primer lugar en la estructura jerárquica de los funcionarios de la administración indiana en todo lo relacionado con el gobierno, la guerra y la Hacienda, dentro del complejo entramado de jurisdicciones que permitía que en numerosos casos el virrey se limitara a refrendar las disposiciones de otras instituciones como la audiencia, que actuaban con amplios márgenes de independencia; en otras ocasiones se producía una evidente confusión de funciones con los gobernadores y capitanes generales que pertenecían a su área pero que también podían actuar con autoridad propia en los asuntos locales.

Todas las disputas relacionadas con las competencias eran aprovechadas por la Corona con una intención fiscalizadora de todos sus funcionarios, que permanentemente debían rendir cuenta de sus actividades.
Al mismo tiempo, el virrey estaba obligado a informar al monarca de todos los asuntos importantes de su gobierno, incluidos los de carácter religioso, y de proponer las personas adecuadas para cubrir las vacantes en numerosos cargos, que sólo podían considerarse efectivos tras ser confirmados por el propio rey.

Al finalizar su mandato, cada virrey estaba obligado a entregar a su sucesor toda la documentación oficial recibida durante este periodo, acompañada por un conjunto de opiniones y recomendaciones personales que constituían las llamadas instrucciones. Al final de su gobierno eran sometidos a una inspección denominada juicio de residencia.

Inicialmente, todos los virreyes debían pasar su juicio de residencia (así como todos los demás altos funcionarios reales) antes de que tomara posesión del cargo su sucesor, pero en el siglo XVIII estos juicios se realizaban una vez que había regresado a España. En este largo proceso se analizaba el grado de cumplimiento de las instrucciones recibidas a lo largo de su mandato y durante seis meses se investigaba su labor, reuniendo numerosa información a través de diferentes testigos.

Otra de las fórmulas empleadas por la Corona para controlar a sus funcionarios, incluido el virrey en su calidad de presidente de la audiencia, era a través de la inspección conocida con el nombre de visita; efectuada por un visitador, nombrado para el caso por el rey, tenía como fin conocer los abusos cometidos por las autoridades, proponiendo las reformas necesarias.

b) Las Capitanías Generales o Gobernaciones:

Eran cada una de las divisiones territoriales dependientes de un virreinato (este fue el caso de Chile), establecidas con el fin de lograr una mejor administración, pero manteniendo su carácter centralizado.

Estaba a cargo del capitán general como administrador territorial de los asuntos militares. El título de capitán general no estuvo reglamentado ni sus funciones fueron las mismas en todos los casos.

Los presidentes de las audiencias gobernadoras podían ser jueces o, en lenguaje de la época, “de capa y espada”; en este segundo caso fueron nombrados también capitanes generales.

En principio, todos ellos estaban sometidos a la autoridad superior del virrey, pero mantenían un amplio grado de independencia en todos los asuntos que se producían en los distritos de su jurisdicción, que en la mayoría de los casos se resolvían en contacto directo con la metrópoli.

Los conflictos por los agravios y las superposiciones de las competencias fueron constantes, y originaron un permanente enfrentamiento entre las diversas autoridades que se consideraban con derecho a actuar sobre un mismo territorio.
Sus responsabilidades estaban centradas en la seguridad interna del reino, por lo que debía evitar las rebeliones internas y defender las costas contra las invasiones que pudieran llegar desde el exterior.

Al mismo tiempo, el gobernador, en su condición de capitán general, estaba facultado para organizar expediciones de conquista y facilitar con ello la expansión y defensa de las fronteras; para cumplir con esta función estaba obligado a tener permanentemente abastecidos a los presidios y fortalezas de defensa. A él le correspondía también ocuparse de todas las causas criminales y civiles de los militares de su jurisdicción. Era su título más independiente y autónomo.

El virrey asumía la calidad de capitán general del virreinato para dar instrucciones a todos los capitanes generales de su jurisdicción, que éstos estaban obligados a cumplir (el virrey del Perú era el encargado de dar órdenes al Capitán General de Chile, por estar nuestro territorio bajo jurisdicción peruana).

Dada la importancia del comercio con la metrópoli, otra de sus principales funciones era la de atender a las flotas que llegaban y autorizar su salida.

c) La Real Audiencia:

Organismo colegiado (Tribunal de Justicia) integrado por jueces, denominados oidores, que formó parte de la estructura del gobierno colonial en la América hispana, con la función de administrar justicia y actuar como tribunales de apelación en las diferentes provincias.

En el orden jerárquico, ocupaba un lugar por debajo del virrey, aunque mantenía un alto nivel de independencia.

Las audiencias establecidas en América estuvieron formadas por un presidente y varios oidores, a los que más tarde se añadió un fiscal.

Inicialmente, con el título de audiencias gobernadoras, ejercieron el mando en las primeras áreas conquistadas, antes de la formación de los virreinatos, y su principal cometido fue reforzar la autoridad real frente al poder que reclamaban los conquistadores, así como consolidar el gobierno colonial tras un periodo inicial de formación. En estos casos, desempeñaban al mismo tiempo la función de gobierno y la de justicia.

El carácter colegiado se mantuvo de forma irregular, concediéndose pronto todo el poder a su presidente, que podía actuar también como capitán general, ocupándose de los aspectos militares. Esta acumulación de poderes permitió que algunos presidentes pudieran desempeñar en sus áreas de jurisdicción unas funciones semejantes a las de los virreyes.

El papel que desempeñaba la audiencia en su relación con el virrey era fundamentalmente consultivo; su asesoramiento se dirigía tanto al rey como al virrey y a sus propios presidentes. Cuando la audiencia se reunía para colaborar con el virrey en el gobierno, se formaba una junta denominada Real Acuerdo.

Pero su función fundamental era la judicial, que le permitía juzgar casos civiles y criminales, que tuvieran que ver tanto con los funcionarios reales como por los miembros de los cabildos.

Al actuar como máxima autoridad judicial, con independencia del propio virrey, que incluso podía ser su presidente, se crearon numerosos enfrentamientos entre la máxima autoridad y los oidores, que en repetidas ocasiones tuvieron que ser solucionados por el propio monarca.

La audiencia también intervenía en los conflictos de competencias, que se producían en una estructura de gobierno tan compleja como la desarrollada por la Monarquía Hispánica en sus posesiones americanas. En esta complicada burocracia era frecuente que una persona, con un oficio público concreto, tuviese competencias al mismo tiempo en diferentes administraciones, tanto si eran de gobierno, como de justicia, Hacienda o Ejército.

Con relación a la Hacienda, la audiencia tenía la misión de cuidar de los intereses de la Corona.

A la audiencia le correspondía también el gobierno del virreinato en caso de muerte en activo del virrey.

d) La Real Hacienda:

Era el organismo que bajo la dependencia de la Casa de Contratación y del Consejo de Indias, percibía y administraba el dinero que entraba a las arcas reales en las colonias.

Los encargados de tales funciones fueron los oficiales reales.

Eran los tesoreros, los contadores y los veedores o revisores, todos los cuales dependían de la real audiencia.

La política financiera de las colonias era regulada por un jurista de real hacienda, formada por el gobernador, los oficiales reales, el fiscal de la audiencia y un oidor.

Las cuentas debían remitirse periódicamente al Consejo de Indias y a la Casa de Contratación.

e) Los Corregidores:

El corregidor tiene un papel poco preciso en la administración local del Estado, pero ejerce un amplio poder judicial, político y administrativo, que va más allá del marco urbano al que su cargo aparece ligado.
Es uno de los más eficaces agentes del autoritarismo regio; en su demarcación (provincia), entiende pleitos en primera y segunda instancia, interviene en la designación de diputados a Cortes y preside, con absoluta capacidad de decisión, los ayuntamientos.

En el siglo XVIII su jurisdicción entró en cierta competencia con la del intendente, cuyo cargo llevaba anejo el corregimiento de la capital en la que habitaba.

A partir de 1766, el corregidor fue competente en materia de justicia y policía, y el intendente en hacienda y guerra.
En las colonias españolas, el corregidor era nombrado directamente por el rey de una terna presentada por los virreyes.

Sus funciones eran: hacer cumplir las disposiciones e informar de los asuntos de su territorio a reyes y virreyes, atender las obras públicas, cuidar de la seguridad, regular el comercio y la edificación de templos y conventos, y vigilar el buen trato a los indios, entre otros.

En el siglo XVI se sustituyeron por los alcaldes mayores, debido a los abusos cometidos por algunos y a su tiránica administración.

f) Las Intendencias:

Para suprimir los abusos de los corregidores, y después de la rebelión de Túpac Amaru, ocurrida precisamente como protesta por los abusos cometidos por estos funcionarios, el rey Carlos III implantó el régimen de Intendencias.

También se crearon las Intendencias para descargar la labor agotadora de los Virreyes y para disminuir los grandes poderes de que gozaban.
Los intendentes tenían atribuciones judiciales, administrativas financieras (cobraban los impuestos) y militares.

En Chile, hubo dos intendencias (creadas en 1786): Santiago (con jurisdicción desde Atacama al Maule) y Concepción (Arauco).

g) Los Cabildos:

Organismos dedicados al gobierno de las ciudades de la América hispana, de carácter colegiado.

Cada uno de ellos estaba organizado a partir de la idea del gobierno comunal, ejercido por un conjunto de vecinos elegidos por sus conciudadanos cabezas de familia.

A partir de 1591, los cargos también podían ser adquiridos a través del sistema de venta de oficios, hasta convertirse en vitalicios y hereditarios.

Aunque variaban según la importancia de la ciudad, generalmente se componían de dos alcaldes ordinarios, seis regidores, que actuaban como consejeros, y un número indeterminado de oficiales; los cargos de alcaldes y regidores se elegían anualmente.

Había otros funcionarios auxiliares como: el fiel ejecutor (que controlaba los precios, pesos y medidas de los alimentos), el procurador (que representaba los intereses generales de la comunidad), el alguacil mayor o jefe de la policía urbana, el mayordomo o encargado del tesoro, el escribano (encargado de las actas y de la correspondencia), el alarife (urbanista de la ciudad, tenía que trazar calles, acequias y demás obras) y el alférez real (que portaba el estandarte del rey en procesiones y otros actos públicos).

El control de este sistema de gobierno colegiado lo ejercían los corregidores o alcaldes mayores, que eran nombrados directamente por el rey o el virrey. Estos corregidores no podían ser vecinos de la ciudad en la que ejercían su cargo ni poseer tierras en ella o en su distrito.

Las funciones del cabildo eran muy amplias, ya que le correspondía administrar los fondos propios, reunidos de los impuestos municipales, y atender a todas las necesidades del mantenimiento de la ciudad y sus habitantes.

En el terreno económico, se ocupaba de establecer los precios y la distribución de las mercancías, al tiempo que vigilaba los pesos; toda la normativa relacionada con el funcionamiento de la ciudad se daba a conocer por medio de la publicación de las Ordenanzas, una vez aprobadas por el rey.

El cabildo también estaba autorizado a repartir tierras entre los vecinos y a administrar los bienes comunales, propiedad del ayuntamiento y de uso de los vecinos.

Durante los primeros años de la vida de las ciudades, los cargos del cabildo fueron ocupados por los encomenderos, que posteriormente fueron sustituidos por las elites económicas hasta convertirse en muchos casos en monopolio de las oligarquías, cuyos componentes se iban eligiendo entre sí un año tras otro.

Su funcionamiento se realizaba a través de sesiones ordinarias y extraordinarias, que podían ser abiertas o cerradas; en el caso de ser extraordinarias o abiertas podía participar todo el pueblo.

En algunos momentos históricos la presión de los ayuntamientos tuvo una gran importancia política, como demostraron los levantamientos comuneros o los propios inicios de la emancipación latinoamericana.

Bibliografía.

- Frías Valenzuela, Francisco. Manual de Historia de Chile. Ed. Zig- Zag.
- Pons Muzzo, Gustavo. Historia del Virreinato Peruano.

Documento. La Colonia de Chile durante los siglos XVII y XVIII.

I- La Administración Colonial durante los siglos XVII y XVIII en Chile.

1- El siglo XVII en Chile.

La acción de los gobernadores durante el siglo XVII.

El centro de la preocupación durante el siglo XVII fue la guerra de Arauco, motivó por el cual la Corte seleccionó a los gobernadores del reino de Chile de entre los hombres de reconocida experiencia militar.

Inició la serie de nombramientos, Alonso de Ribera experto soldado quien ocupó el cargo de Gobernador en dos ocasiones. La primera entre 1601 y 1605 en que emprendió una profunda reforma militar reflejada en la creación del ejército permanente, la separación de las tres armas: artillería, caballería, infantería y la implementación de una estrategia de ocupación gradual del territorio indígena mediante una línea de fuertes. Asimismo, fomentó la agricultura y las pequeñas manufacturas, dio normas sobre el trabajo de los indios encomendados y encargó a Ginés de Lillo la visita y regulación legal de la propiedad territorial. En su segundo período, 1612 – 1617, puso en práctica la política de guerra defensiva propiciada por el jesuita Luis de Valdivia.

Entre 1605 y 1610, ocupó la Gobernación Alonso García Ramón. Bajo su gobierno se instauro en el país, de carácter definitivo, el Tribunal de la Real Audiencia en 1609.

Desde 1617 hasta 1620 gobernó Lope de Ulloa, durante cuyo gobierno se produce el descubrimiento de las islas Diego Ramírez.

Le siguió Francisco de la Vega (1629-1639), quien repobló Angol en 1637 y dictó una tasa de tributos para los indios.

Francisco López de Zúñiga, marques de Baides (1639-1645), logró celebrar bases a través del sistema de parlamentos (Quilín 1641) y fortificó Valdivia como medio de prevenir ataques corsarios.

Martín Mujica (1645-1649), su gobierno fue alterado por el gran terremoto de 1647, que destruyó la ciudad de Santiago.

Hacia mediados de siglo, el proceso de descomposición política que había experimentado España, tuvo también en Chile su eco en la calidad de algunos gobernadores, que contrastaron con las figuras precedentes.

El período de Antonio de Acuña Cabrera (1650-1656), militar de escaso relieve, se caracterizó por la tolerancia con sus cuñados. Les dio puestos de importancia en el ejército, estos aprovecharon para vender allí cargos, especular con el aprovisionamiento de las tropas y negociar indios de paz como esclavos. La tremenda rebelión araucana de 1655, producida por los desaciertos militares de estos hombres, precipitó la destitución de Acuña por el cabildo de Concepción. Aunque la Real Audiencia lo mandó a reponer en el cargo, fue enseguida removido por orden del virrey del Perú.

Los últimos gobernadores del siglo XVII dejaron fama de honradez y capacidad, es el caso de los gobernadores Juan Henríquez (1670-1681), José de Garro (1682-1692) y Tomás Marín de Poveda (1692-1700), este último trajo paz a la tierra. Reanudó para ello el sistema de parlamentos y dio impulso a las misiones.

2- El siglo XVIII en Chile.

Gobernación y gobernadores en el siglo XVIII.

Se caracterizó el siglo XVIII por el carácter absolutista y centralizador de la Corona española bajo la dinastía de los Borbones.

Los monarcas españoles conservaban todo el poder y lo robustecían reconcentrando en sus manos las atribuciones que algunos de sus antecesores se habían dejado arrebatar. Diversas medidas y reformas relacionadas con la marcha de los asuntos del Estado, pondrán de manifiesto el nuevo espíritu absolutista y centralizador de los reyes.

Respecto del gobierno americano, los reyes y sus ministros prestaron mayor atención en la elección de los funcionarios a quienes se les encargaba el mando de las colonias, y se procuró cimentar toda la administración bajo la base de la probidad y el interés público.

La gobernación de Chile fue, en este aspecto, particularmente afortunada. La mayoría de los gobernadores nombrados por la casa de Borbón fueron bien intencionados y algunos destacaron por su prudencia, su lealtad y por notables trabajos de utilidad pública.

El rey eligió a la mayoría de ellos entre los funcionarios que ya habían servido algunos cargos en América, y que fueron colaboradores empeñados y prudentes de la obra de reorganización en que el monarca estaba empeñado.

Esos gobernadores contribuyeron a regularizar la administración robusteciendo sus atribuciones y sobre todo favoreciendo el desarrollo del comercio y de la industria, aspecto fundamental de la política borbona. Independientes de la autoridad del Virrey, habían poco a poco, llegado a depender del soberano directamente.

Se acentuó esta independencia respecto del virreinato del Perú, con la creación del sistema de intendencia en Chile (1786), que dividió el territorio en dos intendencias: Santiago y Concepción, dependientes del gobernador de Chile.

La independencia dada a los gobernadores de Chile los eximía del tutelaje de los virreyes del Perú, pero quedaban siempre sometidos al juicio de residencia, para observar el resultado ded su gestión; sin embargo dada la honradez y capacidad de estos gobernadores, estos juicios de residencia fueron mínimos, tanto por falta de acusadores como por la poca importancia de algunas acusaciones.

La acción de los gobernadores:

A diferencia del siglo anterior, el siglo XVIII, se caracteriza porque la guerra de Arauco deja de ser la preocupación dominante de los gobiernos. Con el crecimiento de la ciudad de Santiago y la influencia de las ideas del Despotismo Ilustrado, surgió la preocupación por el desarrollo de las obras públicas y del fomento del comercio, la industria y la cultura.

Entre los gobernadores más destacados cabe destacar los siguientes:

- Don Antonio Manso de Velasco (1737-1745): P
rotegió el comercio chileno y preocupado por el problema de la dispersión de la población en los campos echó las bases de varios pueblos. Surgieron así , desde la primera mitad del siglo XVIII, San Francisco de la Selva (Copiapó), San Felipe el Real, Melipilla, Rancagua, San Fernando, Curicó, Talca, Nuestra Señora de las Mercedes de Tutubén (Cauquenes) y Los Ángeles.

- Don Domingo Ortiz de Rozas (1745-1755):
Continuó con la política de fundaciones, Quirihue, Coelemu, La Florida, Petorca, Casablanca y La Ligua; estimuló el comercio del trigo y en su período se fundó la Real Universidad de San Felipe y comenzó a funcionar la Casa de Moneda.

- Entre los gobernadores de Chile de este siglo, podemos nombrar también a :

Manuel de Amat y Junyent (1755-1762), Antonio Guill y Gonzaga (1762-1768), Francisco Javier de Morales (1760-1773), Agustín de Jáuregui (1773-1780), Ambrosio de Benavides (1780-1787), Ambrosio O´Higgins (1788-1796), Gabriel Avilés (1796-1799), Joaquín del Pino (1799-1801) y Luis Muñoz de Guzmán (1802-1808).

- El gobierno de Don Ambrosio O´Higgins:
Fue el gobernador que alcanzó mayor prestigio durante este siglo en Chile. Nacido en Irlanda, llevaba a la fecha de su nombramiento como gobernador de Chile, más de treinta años de servicio a la Corona española. En Chile, había sido nombrado en 1786 como intendente de la provincia de Concepción y ascendido de allí al cargo de gobernador de Chile en 1788.

Una de las primeras medidas que tomó el gobernador fue la de visitar personalmente la región norte del territorio a su cargo, a fin de tomar decisiones tendientes a promover el progreso local, imponerse de los abusos que se cometían con la población aborigen, abordar el estudio de los factores físicos en vista de las reformas que deseaba introducir en la economía agrícola e industrial. Gracias a este recorrido se suprimió la encomienda y nacieron nuevas villas, pese a los reclamos de los hacendados y de los dueños de minas.

De su incansable iniciativa nacieron nuevas poblaciones: San José de Maipú, Nueva Bilbao (Constitución), Linares y Parral. Sin embargo, su mayor aporte en este sentido fue la repoblación de la ciudad de Osorno, con cuya posesión no sólo se aseguraban las comunidades entre Valdivia y Chiloé, sino que además permitió establecer una plaza militar fuerte para hacer frente a los corsarios y piratas que asolaban el sur.

Entre las obras públicas, O´Higgins promovió el embellecimiento de Santiago, la construcción de los tajamares destinados a resguardar la ciudad de las inundaciones del río Mapocho, el empedrado de las calles de la ciudad y la construcción de un nuevo camino que unió Santiago con Valparaíso.

En cuanto a la guerra de Arauco, O´Higgins celebró a principios de 1793 el parlamento de Negrete con los caciques araucanos, firmándose varios acuerdos de importancia.

Finalmente, los grandes servicios prestados en Chile a la Corona española, llevaron al rey nombrarlo virrey del Perú, lo que determinó su alejamiento de Chile (1796).

II- La Economía durante los siglos XVII y XVIII.

1- La Economía en el siglo XVII.

El auge de la ganadería:

Los cueros, cordobanes y sebos: a fines del siglo XVI y principios del siglo XVII, la aparición de plata en las minas de Potosí, transformó la economía del cono sur de América, y el virreinato del Perú se convirtió en un gran productor de metales preciosos.

El desarrollo de la minería, con el empleo de grandes contingentes de hombres, el aumento de la población, el crecimiento de las ciudades, permitió dinamizar las economías de los países vecinos. La demanda de Potosí, que trató de cubrir Chile, consistía en alimentos como cereales y frutas secas, vino y aguardiente, pero principalmente fueron los productos de la ganadería los favorecidos: cueros, charqui (principal alimento de los distritos mineros), sebo (utilizado para la fabricación de jabón y velas), vellones (cuero curtido de carnero u oveja, con su lana), cordobanes (cueros curtidos de cabra) y jarcias (aparejos para las embarcaciones).

De esta forma, en Chile, durante todo el siglo la industria del cuero fue en alza. Las curtiembres aparecieron por todas partes y cada hacienda, villa o lugar contaba con pequeños establecimientos en los cuales se procesaba el cuero, para convertirlos en cordobanes, badanas y suelas.

En fin, el comercio de los cueros, sebos y cordobanes, que los comerciantes chilenos iniciaron con el Perú, sirvió de base a las primeras grandes fortunas del reino.

2- La Economía en el siglo XVIII.

El siglo del trigo en Chile:

A fines del siglo XVII, la producción agrícola de Chile era bastante buena: se cultivaban el trigo, el maíz, la cebada, la vid y numerosos árboles frutales.
Pese a ello, no había un gran mercado como para producir en mayor cantidad.

Sin embargo, un acontecimiento externo, el terremoto de Lima en 1687, cambió completamente la fisonomía del Chile agrícola, pues en adelante la cosecha peruana se echó a perder, siendo reemplazada por los productos agrícolas importados desde Chile.

Así, al iniciarse el siglo XVIII, Chile aparece como gran productor y exportador de trigo, principalmente desde La Serena, el Aconcagua y Concepción.

Los dineros ingresados por el comercio de trigo se invirtieron en la adquisición de productos de consumo general que vendían los comerciantes limeños y en menor escala los chilenos, aunque el contrabando permitió invertir en otros artículos y en obras de infraestructura importante.

El fenómeno de exportación de trigo produjo en Chile otro tipo de consecuencia: fortaleció la propiedad, extendiéndose los cultivos a todo tipo de tierras. Las fortunas y las grandes haciendas hacen su aparición.

Por otra parte, la necesidad de cuidar los linderos hizo posible el surgimiento de un tipo especial de trabajador agrario, el inquilino, que era un arrendatario puesto por el dueño de los linderos del fundo para resguardarlo.

En fin, toda la vida chilena de fines del siglo XVIII girará en torno a la hacienda y el trigo, que será el producto que más entradas aportará al territorio chileno.

La Hacienda como Unidad Económica:

La creciente actividad agrícola y ganadera que tuvo Chile durante el siglo XVIII, la hacienda paulatinamente se convirtió en una unidad económica base, pues reemplazó a la encomienda como fundamento de la economía nacional.

La valorización que adquirió la tierra condujo a la ocupación sistemática de todos los terrenos que quedaban disponibles. La gran propiedad se formó sobre la base de las antiguas mercedes de tierra, a lo que los propietarios agregaron las “demasías”, que eran tierras límite de las estancias que no tenían propietarios.

Asimismo, las labores del campo adquieren mayor importancia: allí se refugia la mayor parte de la población, la que en cada una de ellas, forma una comunidad independiente, que se abastecía para sí.

La producción sobrante, la exportó fuera del país, cuando los caminos lo permitían.

Además, la hacienda fue el refugio de los mestizos que deambulaban por todo el territorio rural chileno. Del mundo exterior, la hacienda poco o nada recibía.

El nacimiento y desarrollo de la Industria:

La industria tuvo en Chile un desarrollo bastante lento.

Las primeras industrias las estableció el alemán Bartolomé Flores, que construyó en 1548 un molino en el cerro Santa Lucía.

Fue durante el siglo XVII cuando el mayor número de industrias se instaló: industrias de curtiembre, cordobanes, vaquetas, suelas, jarcias, alfarería y azúcar.

De todas formas, la industria más importante de esos momentos fue la de tejidos.

Por otro lado, durante el siglo XVIII, la industria chilena decae y desaparece.

Sólo los molinos y las fábricas de vinos se mantienen en pie. Esta caída se explica por el descenso de la población indígena, que hizo más escasa la mano de obra barata, y por la llegada de productos elaborados vía contrabando (lo que los hacía más económicos).

III- El Comercio Colonial.

a) Los primeros tiempos:

En los primeros años el comercio de Chile no pasó de ser un mero comercio de trueque, se cambiaba oro por productos y vestidos que se traían desde Perú. Los comerciantes chilenos estaban constantemente supeditados a los limeños. En cuanto al comercio interior, éste cobro un gran desarrollo en el curso del siglo XVII.

b) Comercio exterior:

Durante el siglo XVII fue el comercio exterior lo que produjo la mayor cantidad de los dividendos.

La base de este comercio eran las relaciones con Perú
, a donde se exportaban: sebo, cordobanes, jarcias, suelas y vinos.

A partir de finales del siglo XVII y durante todo el XVIII será la agricultura el principal rubro de exportación al Perú.

Asimismo, la apertura de nuevos mercados: los de Buenos Aires y Asia, permitió fortalecer el intercambio comercial.

Por otra parte, la producción de cobre era enviada a Perú y al Río de La Plata, ampliándose su exportación a España. Pero también, era llevada a otros mercados gracias al comercio de contrabando de buques ingleses y norteamericanos.

Los Impuestos.

La Corona española recurrió a los impuestos para financiar los gastos de la administración colonial:

a) El Quinto Real: que consistía en la percepción por parte del rey de la quinta parte de los metales y de las piedras preciosas.

b) el Almojarifazgo: contribución aduanera sobre las mercaderías internadas al país o extraídas de él.

c) La Alcabala: impuesto que se aplicaba sobre el valor de los bienes muebles o inmuebles que se transferían.

d) El Diezmo Eclesiástico: es decir la décima parte de los productos agrícolas y ganaderos de cada año. Era cobrado por el Estado con la obligación de dedicar su producto al sustento de la Iglesia.

e) Las Anatas y Medias Anatas: el 100% o el 50% de un primer sueldo anual que debían pagar los empleados públicos, la mitad antes y la mitad después de su nombramiento.

f) Derramas: contribución extraordinaria solicitada por el rey o los gobernadores ante guerras o rebeliones.

El Sistemas de Flotas y galeones:

El comercio de España en América se sustentó en base a un fuerte monopolio.

Desde la metrópolis se despachaban al Nuevo Mundo todas las mercaderías. Para asegurar este monopolio, la Corona había creado en 1503 la Casa de Contratación, organismo que estaba encargado de centralizar todas las actividades relacionadas con el comercio americano.

El otro paso fue la prohibición de que los barcos españoles de comercio navegaran solos, en adelante, debían hacerlo en flotas protegidas por naves de guerra.

Por último, el monopolio del comercio fue entregado a una sola ciudad española: Sevilla.

Las flotas que hicieron el comercio con América fueron dos: la Nueva España y la Portobelo.

Como Chile quedaba alejado demasiado de Portobelo (Panamá), debió depender de los comerciantes limeños, los que desde Portobelo fletaban una pequeña cantidad de naves portando sus productos, los que se revendían en Chile (este sistema encarecía todos los productos).

Sin embargo, a principios del siglo XVIII, y como consecuencia de las interminables guerras europeas en que España estaba inserta, el sistema de flotas y galeones estaba en completa decadencia.

Hecho que se ratificó, cuando la escuadra española fue aniquilada en los primeros años del siglo XVIII, por los ingleses, quines se apoderaron de Portobelo; en adelante, productos franceses e ingleses competirían de manera ilegal con los productos españoles en toda América.

Las Nuevas formas del Comercio Español:

Debido a la crisis que produjo la intervención inglesa y francesa en el mercado americano, España creó nuevas y más efectivas formas de comercio con el nuevo continente.

En 1720 se decretó la existencia de los Navíos de Registro, que eran barcos que navegaban independientes de las flotas y que se dirigían a determinados puertos americanos que no pudieron ser atendidos por las flotas.
Con el tiempo, estos navíos no sólo copaban el mercado con sus productos, sino que además vendían más barato.

No obstante, la reforma más importante realizada en este sentido, fue la dictada en 1778 por Carlos III, llamada el Reglamento y Aranceles Reales para el Comercio Libre de España e Indias. La que buscaba vigorizar la economía, eliminar ciertos impuestos (sólo quedaron los de almojarifazgo y alcabala, que eran los más importantes) y habilitar numerosos puertos tanto en España como América (Buenos Aires, Montevideo, Arica, Callao, Guayaquil y Valparaíso y Concepción en Chile) para el comercio.

Durante los primeros tiempos, esta idea resultó; sin embargo, cuando los comerciantes españoles quisieron seguir ganando de la misma manera, atiborraron el mercado americano, lo que provocó la quiebra de numerosos comerciantes; pese a todo, el sistema continuó hasta el término de la época colonial.

El Tribunal del Consulado:

Creado en Santiago en 1795, consistió en la reunión de los grandes comerciantes locales.

Fue un Tribunal de Justicia Comercial.

Además, tuvo como una de sus funciones promover el desarrollo de la agricultura, del comercio y de la industria.

La creación del Consulado en Chile significó el robustecimiento de los mercaderes locales que quedaron organizados y pudieron enfrentar en el ámbito de las decisiones oficiales a los comerciantes del Perú.

IV- La Sociedad Colonial.

La estancia o hacienda era la unidad económica básica del período colonial, así como lo era la encomienda en el siglo XVI. Asimismo, la hacienda acentúa el carácter terrateniente de la aristocracia, donde la agricultura y la ganadería predominan sin contrapeso.

a) La Aristocracia:

Durante el siglo XVII y XVIII se produce la criollización de la sociedad colonial.

Los españoles o peninsulares se encontraban en un número reducido, a pesar de todo, mantenían los altos cargos, detentando autoridad e influencia social.

Por otro lado, los criollos no sólo aumentaban en número, además heredaban las tierras, las grandes casas y las encomiendas, constituyéndose desde el punto de vista económico y social en el grupo rector.

Así, la economía nacional, basada en la agricultura, da forma al latifundio y al terrateniente aristócrata, la posesión de la tierra significaba seguridad económica y poder enorme sobre la masa campesina.

La aristocracia, buscando los instrumentos para consolidar su posición, conseguirá de la Corona la concesión del mayorazgo (derecho del hijo mayor de heredar los bienes de la familia).

b) El Bajo Pueblo:

Estaba conformado por los indígenas, quienes habían experimentando un gran descenso demográfico (100.000 a fines de la Colonia), de los esclavos negros (de reducido número, considerados bienes y con escasos derechos) y por los mestizos, que a pesar de ser un hombre libre, sufría el menosprecio de los blancos y no tenía acceso a cargos públicos, al sacerdocio o al ejército.

La mayor parte de estos grupos se agruparon en torno al campesinado, en donde el inquilino ocupaba un lugar de privilegio, favorecido por el arriendo de los territorios limítrofes del latifundio a cambio del cuidado de los mismos límites, tenían la posibilidad de poseer bienes y animales.
La masa de los campesinos lo componían los peones, hombres pobres que empleaban sus brazos en las haciendas, ubicando su rancho sin llegar a constituir una familia.

c) Sector Medio:

Grupo antecesor de la clase media, con un fuerte vínculo con la aristocracia.

En la ciudad se dedicaban como empleados, funcionarios menores y pequeños negociantes; en el campo, eran arrendatarios y pequeños propietarios, y en el norte chico, pequeños mineros.

V- La Religión y la Educación.

a) La Iglesia durante la Colonia:

Fuertemente vinculada al Estado en virtud del Derecho de Patronato, por el cual los reyes protegían a la Iglesia a la vez que ejercían sobre ellas algunos derechos.

Por su parte, el rey proporcionaba los fondos para todos los gastos de la Iglesia cobrando por su cuenta el Diezmo.

La Iglesia en Chile se organizaba en torno a dos Diócesis: Santiago y Concepción.

Además hubo una serie de órdenes religiosas dedicadas a la predicación evangélica y a la educación: los mercedarios, los franciscanos, los dominicos, los jesuitas (expulsados de los territorios americanos en 1767) y los agustinos.

b) La Educación:

En los primeros tiempos de la colonización, los cabildos se responsabilizaron por la enseñanza, velando por la idoneidad y el buen nivel de los estudios.

Algunos conventos mantuvieron también enseñanza primaria y escuelas de gramática.

El clero dio siempre origen a importantes establecimientos educacionales y se crearon seminarios en Santiago y Concepción.

Los “Estudios Superiores” contaron con dos universidades pontificias, las que conferían grados de doctores en teología.

En 1738 se fundó la Real Universidad de San Felipe, que otorgó los grados de bachiller y doctor. Además se enseñó derecho, teología, filosofía, matemática y medicina.

c) La Literatura:

En el siglo XVI aparece “la Araucana” de Alonso de Ercilla y “Arauco Domado” de Pedro Oña.

Durante el siglo XVII la literatura gira en torno a la guerra de Arauco y de la crónica, siendo la obra más importante la “Histórica Relación del Reino de Chile” de Alonso de Ovalle.

En el siglo XVIII la literatura se destaca por entregar descripciones histórico-geográficas de Chile (“Compendio de Historia Natural de Chile” de Ignacio Molina).

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Entradas del Blog sobre Historia de Chile Nacional siglo XIX.




Entradas del blog sobre Historia Universal Antigua.






Entradas del blog sobre Geografía General.


ODISEA.CL

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Links a recursos y material didáctico para 1º a 4º medio.

Recursos y materiales didácticos para 1º medio.

UNIDAD I: ENTORNO NATURAL Y COMUNIDAD REGIONAL

Contenido Nº1: Características naturales de la región.
Contenido Nº2: Caracteristicas demográficas de la región.
Contenido Nº3: Comunidad Regional.

UNIDAD II: TERRITORIO REGIONAL Y NACIONAL

Contenido Nº1: Sistema urbano- rural.
Contenido Nº2: Territorio regional.
Contenido Nº3: Territorio Nacional y Geografia Económica de Chile.

UNIDAD III: ORGANIZACION POLITICA

Contenido Nº1: Derechos de las personas y Constitución Política de la República de Chile.
Contenido Nº2: Participacion politica.
Contenido Nº3: Organizacion del Estado y poderes publicos.

UNIDAD IV. ORGANIZACION ECONOMICA

Contenido Nº1: El funcionamiento de los sistemas económicos: conceptos y problemas.
Contenido Nº2: La Coordinación Económica.
Contenido Nº3: Trabajo y legislacion laboral en Chile.

* Fuente http://www.odisea.ucv.cl

Recursos y materiales didácticos para 2º medio.

UNIDAD I. CONOCIENDO LA HISTORIA DE CHILE

Contenido n° 1. Importancia del conocimiento de la Historia de Chile.
Contenido n° 2. Visión global de los periodos de la Historia de Chile.
Contenido n° 3. Vinculación de la Historia de Chile con la Historia de América Latina.

UNIDAD II. CONSTRUCCION DE UNA IDENTIDAD MESTIZA.

Contenido n° 1. América precolombina.
Contenido n° 2. La conquista española.
Contenido n° 3. Relaciones entre españoles e indigenas: trabajo obligatorio, mestizaje, evangelizacion, sincretismo cultural y resistencia mapuche.
Contenido n° 4. El legado español nos inserta en occidente: la herencia cultural de España.

UNIDAD III. LA CREACION DE UNA NACION.

Contenido n° 1. La independencia americana.
Contenido n°2. La organizacion de la republica de Chile.
Contenido n°3. La hegemonia liberal: el pensamiento liberal en Chile. La eclosion cultural de la decada de 1840.
Contenido n°4. La expansion de la economia y del territorio: expansión y modernización de la economia chilena desde la independencia hasta la guerra del pacifico.

UNIDAD IV. LA SOCIEDAD FINISECULAR: AUGE Y CRISIS DEL LIBERALISMO

Contenido n° 1. La economía del salitre: la riqueza salitrera dinamiza al conjunto de la economía.
Contenido n° 2. Crisis politica. Contenido n° 3. Las transformaciones culturales: avances en educacion, vida urbana.
Contenido n° 4. La "cuestion social".

UNIDAD V. EL SIGLO XX: LA BUSQUEDA DEL DESARROLLO ECONOMICO Y DE LA JUSTICIA SOCIAL.

Contenido n° 1. El fin de una epoca: fin del parlamentarismo, surgimiento de populismos, gobiernos militares, nuevos partidos políticos, nuevos actores sociales. La crisis económica de 1929 y sus efectos en Chile.
Contenido n° 2. El nuevo rol del estado a partir de la decada de 1920.
Contenido n° 3. Los nuevos proyectos politicos: la reformulación del sistema de partidos a fines de la decada de 1950.
Contenido n° 4. Cambios politicos, sociales, económicos y culturales de chile desde los años 70 a la actualidad.

* Fuente http://www.odisea.ucv.cl

Recursos y materiales didácticos para 3º medio.

UNIDAD I. LA DIVERSIDAD DE CIVILIZACIONES.

Contenido n° 1. Las primeras expresiones culturales de la humanidad.
Contenido n° 2. Mapa cultural mundial.
Contenido n° 3. Proyectos grupales de investigación, en el conocimiento de una civilización no occidental .

UNIDAD II. LA HERENCIA CLÁSICA: GRECIA Y ROMA COMO RAÍCES DE LA CIVILIZACIÓN OCCIDENTAL

Contenido n° 1. El legado cultural del mundo clásico . Contenido n° 2. Conceptos políticos fundamentales de la Grecia clásica aún vigentes .
Contenido n° 3. El Estado romano como modelo político y administrativo .

UNIDAD III. LA EUROPA MEDIEVAL Y EL CRISTIANISMO.

Contenido n° 1. La Edad Media y el origen de la idea de "Europa".
Contenido n° 2. El cristianismo en la conformación religiosa y cultural de Europa .
Contenido n° 3. Organización social de Europa medieval .

UNIDAD IV. EL HUMANISMO Y EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO.

Contenido n° 1. El humanismo.
Contenido n° 2. Ruptura de la unidad religiosa: Reforma y Contrarreforma.
Contenido n° 3. La expansión colonial europea. La inserción de América en el mundo occidental .
Contenido n° 4. Los orígenes del capitalismo.

UNIDAD V. LA ERA DE LAS REVOLUCIONES Y LA CONFORMACIÓN DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO.

Contenido n° 1. La Revolución Industrial y la madurez del capitalismo.
Contenido n° 2. La Revolución Francesa como respuesta al absolutismo monárquico y origen de la política moderna . Contenido n° 3. El nuevo imperialismo europeo como consecuencia de la Revolución Industrial.
Contenido n° 4. Europa en crisis: las guerras mundiales, la Revolución Rusa, el comunismo, el fascismo y la Gran Depresión.

Fuente: http://www.odisea.ucv.cl